《模拟电子技术》课程标准

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1、《模拟电子技术》课程标准适用专业：应用电子技术、电子信息工程技术课程代码：C2-2开设时间：第2学期学时数：90一、课程概述《模拟电子技术》是电子信息工程技术专业、应用电子技术专业的一门专业平台基础课程，它是针对中级电子元器件检验员、初中级电子设备装接工、初中级电子设备调试工、初中级家用电子产品维修工等岗位工作人员从事的电子元器件测试、电子线路板装接与焊接、电子线路板调试、电子线路板检测、电子线路板故障分析，诊断和维修、简单电子线路设计等工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的元件识别与测试、电路分析、电路装接、电路调试、电路测试、电路维修、电路设计等能力要求而设置的

2、课程。二、教学目标（一）知识目标n直流稳压电源的组成；n整流电路的组成与原理；n滤波电路的组成与原理；n集成稳压电路的组成；n集成稳压电源的安装；n集成电源的调试与参数测量；n直流电源的故障排除；n开关直流稳压电源的构成框图；n音频单管放大电路的组成；n三极管的结构与特性；n固定偏置放大电路的组成与分析；n分压式放大电路的组成与分析；n放大电路的频率特性；n音频单管放大电路的设计与安装；n音频单管放大电路的调试与测试；n音频单管放大电路的故障排除；n场效应管及其放大电路；n集成放大电路的组成。（二）能力目标n能识别、检测及选用电子元器件；n能识读电子电路图；n能进行

3、电子电路的分析与计算；n能使用常用电子测量仪器仪表；n能使用面包板制作电子线路；n能进行电子线路板的调试和检测；n能进行电子线路板故障分析、诊断和维修；n能进行简单电子线路的设计；n能利用信息媒体检索电子元器件数据手册及相关资料；n能阅读电子元器件数据手册及相关资料；n能进行电气安全操作；n能独立制定工作计划、决策和实施，并准确进行自我评价和吸纳他人评价意见。（三）素质目标n具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力；n劳动组织能力、集体意识和社会责任心；n具有团队协作能力，人际交往和协商沟通能力；n公共关系处理能力；n具有良好的职业道德和规范和安全、环保、成本、质量控制

4、等职业素质；n良好的心理素质和克服困难与挫折的能力；n人际交流能力；爱国、爱校、爱岗精神；诚信品质和遵纪守法意识；勇于创新、敬业乐业的工作作风；安全意识，责任意识；文明、友善和团队协作精神。三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《电工基础》课程使学生具备了电路分析的基本能力，掌握了安全用电常识；《电子基本功实训》课程使学生掌握了电阻器、电容器、二极管等常用电子元器件的识别与检测方法，初步掌握手工焊接技术，初步掌握电子电路的分析、分析、组装与调试能力。2．与后继课程的关系为学生后续《数字电子技术》、《电子产品生产与检验》、《单片机技术应用》、《EDA技术应用》、《信

5、号检测与处理》、《嵌入式技术应用》、《智能产品规划与实施》等课程打下相关专业基础。四、教学内容与学时分配根据相关职业岗位的要求，本课程采用项目式教学，以“电子电路的分析、组装与调试”为载体，由5个项目构成。学生以小组为单位进行项目学习，通过共同完成项目资讯、电路分析、实验论证、电路装接、电路调试、总结评价等学习过程，掌握扎实的电子技术基础知识和技能，具备合理正确的电路分析、装接、调试、维修方法，养成良好的职业习惯和素养。表1课程项目结构与学时分配表序号教学单元名称教学目标教学内容与训练项目建议学时备注1二极管及其基本应用电路O1-1：掌握半导体二极管的单向导电性；O

6、1-2：掌握二极管的伏安特性及其应用；O1-3：掌握二极管的识别与检测方法。K1-1：半导体二极管的单向导电性K1-2：二极管的伏安特性及其应用K1-3：二极管的识别与检测62三极管及基本放大电路O2-1：掌握晶体三极管的电流放大作用；O2-2：理解晶体管的输入、输出伏安特性；O2-3：掌握共射基本放大电路的组成；O2-4：共射基本放大电路的静态分析和动态分析；O2-5：常用电子测量仪器仪表的使用方法；O2-6：分压式工作点稳定放大电路的调试方法。O2-7：了解共集和共基放大电路及其特点；O2-8：了解场效应管放大电路的分析。K2-1：晶体三极管的电流放大作用K2-

7、2：晶体管的输入、输出伏安特性K2-3：共射基本放大电路的组成K2-4：共射基本放大电路的静态分析K2-5：实验：共射基本放大电路的安装与静态调试K2-6：共射基本放大电路的放大作用K2-7：分压式工作点稳定放大电路的组成与静态分析K2-8：分压式工作点稳定电路的动态分析K2-9：实验：常用电子测量仪器仪表的使用K2-10：实验：分压式工作点稳定放大电路的放大特性测试K2-11：实验：分压式工作点稳定放大电路的放大能力测试K2-12：共集和共基放大电路K2-13：场效应管放大电路的分析303集成运算放大电路O3-1：了解多级放大器的特点。O3-2：了解差分放大电