高校管理类专业创业服务体系构建研究

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1、高校管理类专业创业服务体系构建研究易伟义，余博（湖南工程学院管理学院，湖南湘潭，411104）[摘要]建立科学完善的创业服务体系是推进管理类专业创业教育实践拓展、提高学生创业成功率的必然选择。高校管理类专业创业服务体系构建应遵循“常态化、专业化、协同化”的思路，从打造创业孵化基地、创办综合服务网站、建立创业服务中心、组建专家服务团队、加大宣传推介力度等方面构建高校管理类专业创业服务体系。籍此影响学生创业活动，进而影响学生的就业与择业的选择，影响学生的职业选择及未来发展。[..关键词]管理类专业；创业服务体系；构建思路；构建途径[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[]1674-8

2、93X(2014)04?0060?03[收稿日期]2014-03-18；[修回日期]2014-05-19[基金项目]湖南省普通高校教学改革研究项目“高校创业教育实践平台建设的研究与实践”（湘教通〔2011〕315号）；湖南工程学院教学改革项目“创业教育融入管理类专业教育的研究与实践”（校教字〔2012〕43号）[简介]易伟义（1956-），男，湖南攸县人，湖南工程学院管理学院院长，教授，硕士生导师，主要研究方向：创业与创新管理；余博（1976-），男，河南南阳人，湖南工程学院管理学院副院长，副教授，主要研究方向：创业与创新管理.近年来，高校管理类专业积极推进创业教育，并为学生提供相应

3、的创业指导和帮助，这对提升管理类专业学生的创业素质和能力起到了重要的促进作用。面对越来越多的学生创业的情况，如何为创业学生提供全方位的创业服务，帮助学生实现创业的成功，值得深入研究和探讨。对高校管理类专业而言，通过建立科学完善的创业服务体系，为学生创业“保驾护航”，是新形势下深入推进创业教育与创业实践的必然选择。一、高校管理类专业创业服务体系构建的必要性分析（一）建立科学完善的创业服务体系是推进管理类专业创业教育实践拓展的必然选择对管理类专业而言，创业教育的开展、创业实践的尝试都是为了提高学生的创业意识、素质和能力。但如何通过创业意识的培育、创业技能的提升促使学生走向创业之路，并在学

4、生创业的过程中给予全方位的服务和指导，就对建立创业教育服务体系提出了要求。事实上，建立科学完善的创业教育服务体系能够为学生从事创业活动提供切实的支持，有利于学生在创业实践中获得专业性指导。这种支持和指导对于管理类专业深入推进创业教育、创新和拓展创业实践的模式和方式，都具有重要的价值和意义。（二）建立科学完善的创业服务体系是提升管理类专业学生创业成功率的必然要求创业教育的开展使越来越多的管理类专业学生开始创业的探索和实践，但创业不是“纸上谈兵”，需要遵循创业的程序和步骤，需要聚集和整合相关的创业资源，需要将理想化的创业计划落实为具体的创业项目和创业实施。而学生缺乏相应的创业经验和创业历

5、练，如何推进创业，如何规避创业的风险，都需要专业人员给予及时有效的服务和指导。建立创业服务体系，有助于帮助学生积极应对创业困惑，及时解决创业难题，正确实施创业决策，科学进行创业企业管理。科学完善的创业服务体系的建立，不仅能够让学生树立创业的自信心，更重要的是能够提升学生创业的成功率[1]。二、高校管理类专业创业服务体系构建的思路探讨创业服务体系的建立关键是能够为管理类专业学生提供实时、有效的创业服务，为学生提供及时的创业指导，帮助学生解决创业难题，推动创业企业发展。为此，本文认为高校管理类专业创业服务体系构建应遵循“常态化、专业化、协同化”的思路。（一）创业服务常态化创业服务常态化就

6、是让创业服务成为一种经常性、平常性的活动，创业学生可以突破空间和时间的限制，及时获取或接受到期望的创业辅导和创业支持。对创业学生来说，创业服务常态化意味着创业活动随时可以得到预期的指导，创业过程中的难题能够得到及时指点，创业已不仅仅是个体行动，而是有强大体系支持力的协同行动。在这种情况下，学生的创业热情和创业自信心会被更大程度地激发，创业成功的概率也将大大提高。对高校管理类专业来说，创业服务常态化需要高校充分认识创业服务的重要性，愿意在平台建设、机构设置、人员落实等方面积极投入，并出台相应的配套措施和激励机制。在这种情况下，创业服务成为高校管理类专业创业教育的自然延伸，创业扶植成为高

7、校管理类专业鼓励学生创业的明确目标和行动指南。（二）创业服务专业化创业服务专业化就是让有专业背景及实践经验的专家为学生创业提供专业辅导和专业指导。服务专业化意味着创业不同环节、不同类型、不同性质的专业问题都可以得到相关领域专家的指导和帮助，意味着创业服务体系的建立和完善不仅要考虑到创业涉及的各个环节，还要考虑到创业企业的不同类型及创业问题的不同性质。如创业企业设立、审批方面的问题由工商行政管理方面的专家给予指导、融资方面的问题应由银行或财务方面的专家给予指