地理学法指导举隅

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1、地理学法指导举隅[地理学法指导举隅]一、推进----想象法，地理学法指导举隅。例如，让生活实际的沙漠知识，学生往往不易理解和掌握。这时可以让学生先观察操场上的花草树木，以及附近田野上的庄稼，再让学生设想，如果半个月以至一个月不下雨，将会出现什么景象）（不浇水的花草和没有灌溉的庄稼枯死了），进一步再设想，几个月，甚至一年都不下雨，将会怎样？（要指出：一切水源都没有了，河干了，自来水也没有了）将学生的想象结果概括起来，就出现课文《沙丘地区的景象》插图所示的景象。这种逐步推进“没有水”的想象法，不仅使学生认

2、识沙漠景观的特点，也使学生了解沙漠形成的根本原因是缺水。这个问题解决以后，课本中的其他问题，诸如：我国最干旱地区位置在哪里？为什么干旱？有水的地方出现什么景象？这里的水从哪里来等问题就容易理解了。使用这种方法时，一要注意从学生的生活实际和知识实际出发，使学生的想象有基础；二要注意逐步推进，使学生想象跟得上，一步一步向前发展，顺理成章，不能一蹴而就。二、温故----知新法。例如，《壮丽的山川》一课，教材重点之一是我国地形的三大特征：地形多种多样；地势西高东低，分为三级阶梯；山地和高原分布的面积很广。这三

3、大特征如果由教师概括后让学生照背，学生不但不理解，也记不祝教学时，如果将教材第三部分《我们的祖国》中有关地形的内容复习一遍，将这些内容一个一个地在《祖国地形图》上安下家来，然后，用图逐个分析出地形特征，效果就大不相同。分析地势特征时，将《祖国地形图》上不同地形区域分为三大块：一块是地势最高的“世界屋脊”（含一个高原、一个盆地）为第一级；一块是其他的高原盆地为第二级；一块是丘陵平原为第三级。再运用地图上下同颜色表示不同高度的知识，查明三大块的高度差异，这样，地势三级阶梯分布的特征就跃然纸上了。三、横向-

4、---借助法。如学习《钱塘潮》时，可播放浙江电视台拍摄的专辑《钱塘潮》，联系小语教材中的《观潮》，加上教师生动的语言描绘，这样，学生对钱塘潮雄伟壮观景象的感受一定深刻，地理论文《地理学法指导举隅》(..)。但是借助并不是代替，还要记住地理教学的特殊任务：浅显解释钱塘潮的成因，指出钱塘潮的危害。又如，学习沙漠知识时，可联系小语教材中《沙漠里的船》，并指出：沙漠中的植物要适应干旱环境才能生存，骆驼这样的沙漠动物也同样要使自己适应干旱的环境，使学生初步认识不同地理环境下的动植物形态。小语教材中有关地理知识的

5、课文很多，大多数安排在《地理》课程学习之前，完全可以横向利用，借助这些知识来学习地理。小学《自然》中的地理知识更多，诸如天文中的地球自转、公转，太阳高度，四季的成因，星空；地质中的岩石，矿产，土壤；以及气候和生物方面的知识，都可以借助来学习地理，小学《数学》中也有可借用的内容，比例尺的知识与《比和比例》的关系密切。地理中的比例尺实质上是一种比，并不是比例，不要因名称相近而混淆起来。横向借助时，必须立足为地理教学服务，为学生编织网络状知识服务，不要把地理课上成语文课或自然课。四、注入----“今天”法。

6、无论多么新的教材，都由于编写、审查、出版、发行等原因，到使用时，本来是“今天”的内容，都已成为“昨天”的了，因此，教学时要增补许多新的。属于“今天”的内容。这在地理教学中尤为重要。如：学习《我国第一大河----长江》时，应增加举世瞩目的三峡工程建设的内容；学习《我国第一大城市----上海》时，要增加宝钢和浦东开发区建设情况；学习《岭南风光》时，不能忘记补充我国最大特区----海南特区的建设成就；学习《南极洲和北冰洋》时，可讲《因纽特人今昔》（《人民日报》1995．12．10）；学习《联系各地的交通网》

7、时，一定要补上京九铁路建设情况，加上一幅京九铁路示意图（也可在[1][2]地理学法指导举隅2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金

8、融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金