谈中国教育的弊端及其根源

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1、谈中国教育的弊端及其根源[谈中国教育的弊端及其根源]在网上谈论教育的话题不少，谈中国教育的弊端及其根源。再现盛唐先生在刘涛先生的《中国崛起策二十一》中的长篇留言（以下简称留言）引起了大家的关注与深思。这篇留言对教育的弊端谈得非常具体，切中要害，将中国教育的弊端详尽地展示出来，充分体现了作者忧国忧民的情怀。本人看后思索了很久，想谈一下个人想法。一、教育改革呼声与实践从晚清开始中国就意识到教育改革的必要性。从私塾到学堂，逐步向西方学习。五四运动以后，随着新文化的兴起，对教育思想也有所反思。“读死书、死读书、读书死”是人们对旧教育的批判。新中国成立后曾提出“健康第一

2、，学习第二”　　谈中国教育的弊端及其根源[谈中国教育的弊端及其根源]在网上谈论教育的话题不少，谈中国教育的弊端及其根源。再现盛唐先生在刘涛先生的《中国崛起策二十一》中的长篇留言（以下简称留言）引起了大家的关注与深思。这篇留言对教育的弊端谈得非常具体，切中要害，将中国教育的弊端详尽地展示出来，充分体现了作者忧国忧民的情怀。本人看后思索了很久，想谈一下个人想法。一、教育改革呼声与实践从晚清开始中国就意识到教育改革的必要性。从私塾到学堂，逐步向西方学习。五四运动以后，随着新文化的兴起，对教育思想也有所反思。“读死书、死读书、读书死”是人们对旧教育的批判。新中国成立后

3、曾提出“健康第一，学习第二”的教育方针。文革时期要革教育的命，批判师道尊严，改变高校招生办法，改革教材内容等措施，不能说没有一点积极探索的意义，可惜在文革中混淆两类不同性质的矛盾，造成严重后果。文化革命本应以文化手段，即大鸣、大放、大字报、大辩论的方法解决思想意识问题，然而却演变成武化革命，放纵学生殴打老师，给老师挂黑牌、游街示众等污辱人格的极左行为，对老师造成了极大的伤害。在教学内容方面轻视理论教学，搞实用主义。某知名大学的一个机器设计专业的设计课程，只把在实际工作中所用的100多个公式，加以推导说明了事，完全不讲理论，在一个电影中对讲解引用牛顿三定律的教师

4、批判说成是不受工农兵欢迎的教条。文革中的教育改革走入歧途，并以失败而告终。文革中的极左行为在教师等知识分子中产生了巨大的反弹作用。当前教育中弊端与这种反弹作用不无关系。改革开放后，纠正了以前的脑体倒挂分配政策等错误作法，提高了教师的地位和待遇，不幸的是又走向另一个极端，就是把教育产业化，教育产业化就是把教育变成教育部门的摇钱树。从幼儿园开始摇，一直摇到大学、研究生，摇你没商量。教育部门一方面高喊为中小学生“减负”，另方面不断拔高教学大纲内容，大搞超前教育。正如留言所说，你用大学课程水平的学生和人家的中学生进行奥林匹克竞赛，拿奖再多又有什么意义。各个中学相互比拼

5、升学率，为了应对考试，家长逼着孩子到处充电。教学辅导书铺天盖地，各种教学辅导班遍地开花。教师们尽展才华，大有赚钱之地。中、小学生过去是斜挎背书包，后改为双带后背包，越背越大。爷爷、奶奶背着大书包接送小学生成为大街上的一道风景。在重负之下，孩子们的身心受到催残，中学生的近视率已超过半数，初一年级有的近视率竞达2/3。报上介绍说南方发达地区有一个村子义务兵体检时没有一个合格的。现在的社会已经变成考试竞争的社会。为了应考和竞争，负担已经很重的中、小学生还要参加各种辅导班。英语、写作、奥数是不可少的，至于艺术类如绘画、提琴、钢琴┅┅等更是走捷径的桥梁。双休日孩子们更为

6、忙碌。如此重压繁忙之下的幼小心灵，其天真的奇想，智慧的嫩芽过早地凋谢了，还能想什么发明创新？留下的只是对走捷径者的羡慕。艺术院校招生和公务员招聘成为几万人挤来挤去的独木桥。一夜暴富，一举成名者成为偶像，心得体会《谈中国教育的弊端及其根源》(..)。向网上贴出裸照就成了名人。利就随名而来。据报导一些影视剧的群众演员每天只收入20元，生活虽然艰苦，但还是要苦熬下去，她们天天地幻想着，说不定导演看上自己，给个主角，经过名导演的包装，一下子就会成为世界级影星，名利双收。有的男青年见当前女孩子在社会上很是吃香，特能赚钱，就想变成女的。有需就有供，变性术遂应运而生。这种社

7、会性风气还谈什么创新？还讲什么发明？凡此种种的社会现象当然与媒体炒作有关，但直接地始作俑者却是教育部门。二、中国古代教育不能说一无是处再现盛唐网友的留言发表后，有的网友提出一些不同看法，认为对中国教育不能一概否定。否则中国的文化何以能历时几千年而不衰。历代王朝都把孔子尊为万世师表，那只是封建统治者对孔子学说的需要，是“罢辍百家独尊儒术”的延续。不能因为尊孔而得出后人不能超越前人的结论。“青出于蓝，犹胜于蓝”，“有状元徒弟，没有状元师傅”，“一代要比一代强”。这些格言都反映了社会在发展中前进，唐诗、宋词、元曲、明清小说等文体的发展变化，医药、建筑、造船等各种制作

8、技艺的发展创造都说明了中国在传承、发展