谈谈英语教学的心得体会

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1、谈谈英语教学的心得体会[谈谈英语教学的心得体会]传统的教学法是教师的“教”占主导地位，学生被动地接受知识，结果影响了学生有效地学习英语，而有效的英语学习策略是减轻学生的负担，提高英语教学的主要途径，谈谈英语教学的心得体会。那麽如何作到这一点，就我个人谈谈在教学中的点滴体会。—　　谈谈英语教学的心得体会[谈谈英语教学的心得体会]传统的教学法是教师的“教”占主导地位，学生被动地接受知识，结果影响了学生有效地学习英语，而有效的英语学习策略是减轻学生的负担，提高英语教学的主要途径，谈谈英语教学的心得体会。那麽如何作到这一点，就我个人谈谈在教学中的点滴体会。—、让课堂教学充满激情。老师在传授

2、知识的同时，激活课堂气氛，激发学生的学习兴趣，与学生进行情感交流，实现教学互动，激情能让教师热爱教育事业，只有热爱，才会投身于教育事业。激情可以使教师妙语连珠，激情可以使学生如春风沐浴，可以点燃学生的创作火花，使教者轻松，学者愉快，营造一个良好的课堂气氛。激情又有助于师生之间的情感交流，教师的激情具有很强的感染力，它使学生受到潜移默化的影响，当学生的激情与教师的激情产生共鸣时，能激发他们更积极的学习动力和更主动探求知识的欲望，从而使教学形式良性循环，使教学效果进一步提高。理想的教育应该是充满激情的教育。激情最大可以点燃学生的求知欲望；激情是露，可以滋润学生干渴的心田；激情如风，可以

3、吹皱学生平静的心湖。教师应该注重在课堂教学中唤醒学生的学习激情，从而提高教学的效果。二、让课堂教学中充满美的艺术。所谓美是指用美的形式和美的内容去感染人、教育人，从而达到提高人的审美能力，健全心智，完美人格；陶冶情操，开启智慧的作用。在学校教育里除了音乐美术与美直接相关处，美同样体现在英语教学中。教师可以通过自己的言行，合理的运用英语教材中贯穿的爱国主义，爱科学的思想，有效地进行美的教育。首先，塑造教师的形象美。教师的形象直接影响学生的情趣，优美的教师形象和个人魅力，会极大的吸引学生，使他们大脑皮层处于兴奋状态，从而提高学习效率，教师的仪表美表现在得体大方的装束，微笑和蔼的表情，期

4、待信任的眼神，饱满激昂的情绪，给他人以美的享受，吸引他们参加课堂上教师设计的语言活动。教师的人格美体现在热爱教学，关心爱护学生。英语教师应以饱满的工作热情投身在教学中，课堂上与学生亲切的交谈，课后耐心地为其排忧解难。通过教师的人格魅力，使学生在英语课堂上感受到人际关系的和谐之美，从而积极主动地投入到英语学习中去，心得体会《谈谈英语教学的心得体会》(..)。教师的美还体现在教学艺术上。第一、组织艺术美。教师要精心设计课堂活动，提高英语课堂的凝聚力，让学生享受英语学习的乐趣。课前准备学生喜欢的英文歌曲，或一起做个游戏等。第二、语言艺术美。教师对所要讲述的内容进行加工提炼，精心组织，仔细

5、推敲，使学生易懂而不复杂，所举例句要贴近生活幽默风趣，会给学生留下深刻的印象，看到有学生走神不集中，教师应用另一种语调讲解，以期达到提醒学生注意的目的。英语教学是美的一个重要阵地。教师要结合教学内容，灵活机动的将美贯穿于英语教学中，让学生在学习英语的同时感受美，理解美，鉴赏美，使他们的素质得以不断提高。三、让课堂教学充满理性。我们都知道英语尽管不难，但是有一部分学生认为英语难学，谈到英语就头皮麻，英语课堂倍感紧张，可想而知英语成绩会如何，我们把这一部分学生成为“学困生”。让“学困生”脱困也是当前英语教学中函待解决的问题。根据教学实践应注意下列问题：（一）激发积极情感，抑制消极情感，

6、焦虑忧愁挫败等消极情感会使人失去信心而处于心里抑制状态，而成功体验会萌发兴趣，增强信心，堂上给其简单题目作答，然后表扬鼓励，帮助他们树立自信的理念，及时回答错了也要尊重他们给予鼓励，避免消极批评同时细心观察，善于发现他们的长处，并给予恰当的引导，帮助他们从点滴的进步中获得喜悦，激发其学习的动力。（二）指导预习，培养学习能力。对于自己布置得预习任务，不少学困生都是被动应付，只作浏览去预习，针对这种情况，教师要设法强化学困生的学习动机，动之以情，晓之以理，鼓起他们学习的信心和勇气。另一方面，对他们适当的降低预习要求，给他们以学习的建议，要求他们复习已学过的知识，制定阅读提纲，把不理解的

7、内容记录下来麽样才能帮他们做到有的放矢，只是才更易于接受和理解，（三）更新教学观念，改进教学方法。课堂教学中教师一定要遵循语言教学规律，坚持精讲条例的原则，采用灵活多样的教学方法，从心理上，学生处于活泼好动，追求新异刺激的阶段，再好的教学方法和练习形式一再重复也会让学生心烦，因此教师在教学过程中应充分考虑学生的学习状态和需要，采用灵活多变的形式使课堂生动起来，活泼起来，从而达到预期的目的。（四）经常与家长保持联系。主动与家长联系争取配合与支持是英语教师不可缺少的一项己