走近法律教学反思

《走近法律教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、走近法律教学反思[走近法律教学反思]本堂课基本上能按照自己的设计思路完成教学，基本完成了教学目标，走近法律教学反思。但由于从教时间不长，教学经验不足，再加上准备不够充分，本堂课也存在着很多问题。首先，谈一下本节课的可取之处。1.学生展示的声音洪亮，姿态自然。可见学生养成了良好的习惯。2.学生能及时给予小组评价，是每组认识到自己的优点及不足。3.教师能对重点内容及时进行考查、追问，教学反思《走近法律教学反思》(..)。在讲完第五题法律的三个特征后，能出示两个材料，判断学生的理解掌握情况。4.及时板书，使本节课的知识点清晰，一目了然。但同时，

2、更有许多需要改进之处。1.教师讲课没有激情，语调平淡。2.板书由于着急，写得有点乱。3.学生在举例子时，有不恰当的（吃饺子），教师没有及时进行指导。4.在讲第三个问题“身边的规则”时，说得少，应多启发学生多讲一些。5.另外，学生的评价，应制定一个详细的评分标准。6.没有形成书写副板书的习惯，其实在课堂中把学生的一些回答记载下来。然后用于后面的教学是取之于学生，用之于学生，是最最贴近学生实际的体现。如在给规则分类时，让学生从大家所感受到的规则中来提炼出道德、纪律、法律三类规则。7.对于法律的强制性，应予以讲解，这是本课的重点内容。在今后的教

3、学中，我要扬长避短，正确把握理解新课程教学理念，在重难点知识突破上应再下功夫。走近法律教学反思2　　第2篇p;论文：杨一凡、尤韶华《中国法制史考证》张晋藩《中国法制通史》、《中华法制文明的演进》张海波《浅析<开皇律>对<北齐律>和<周大律>的继承》袁文兴《关于<唐六典>的几个争议问题》刘逖《试说《唐六典》的施行问题》吕丽《故事与汉魏晋的法律兼谈对于<唐六典>注和<晋书刑法志>中相关内容的理解》王宏治《唐代行政法概论》李韬《中国古代有没有行政法》李治安《唐代执法三司初探

4、》王宏治《唐代司法中的三司》刘后滨《唐代司法三司考析》石冬梅《唐代司法三司新论》张春海《也论唐代司法体系中的三司》学者在这一时期主要关注的问题有：一、开皇律的渊源问题二、《唐六典》的行用问题三、唐代“三司”的讨论一、《开皇律》渊源问题学界对隋律研究不足，导致近代史学界、法学界产生了隋律“因北齐不袭北周”的偏颇论断，并忽略了隋律对唐律的作用。1.主张“因北齐而不袭北周”主要提出者是陈寅恪，他说：“隋受周禅，其刑律立与礼议、职官等皆不袭周而因齐，盖周律之矫揉造作，经历数十年天然淘汰矣。”意思就是说《开皇律》只继承了北齐律而没有继承北周律。理由

5、主要是见于《隋书刑法志》中的“高祖既受周禅......多采后齐之制”。2……走近法律教学反思8　　第8篇法律专业学生法院实习鉴定　　〖预览〗我是**大学法学院法律专业的学生，实习参加工作之际在学校和**法院共同安排下进行的。通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来本科学习的知识水平。实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作,并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己

6、所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。下面是本次实习鉴定：　　实习期间我主要对以下案件进行了深入的研究，参加了一些案件立案审判的过程，并提出了自己的一些意见：　　一：73户居民诉市规划局侵犯其采光权、阳光权、通风权案　　1：案件由来　　73个原告认为市规划局规划的亚大数码港从占地面积到与居民住房间距都严重违反了gb50180-93强制性国家标准，违反〈〈**市城市规划管理办法〉〉的具体技术规定即〈〈**市城市规划管理技术规定〉〉，并且其通道与防火安全均存在重大安全隐患，在多次请求政府协调

7、未果后,向法院起诉,要求撤销行政许可,赔偿用户损失。　　2：原判结果　　合议庭经过多次合议讨论，做出判决：判定规划许可，驳回诉讼请求。　　本案是一个行政案件，通……　　〔走近法律教学反思〕