走近鲁迅教学反思.doc

《走近鲁迅教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走近鲁迅教学反思人教版六年级上册第五单元“初识鲁迅”，是以文学人物为专题的一组课文，非常有特色。（这样以人物为中心组织学习内容，以人物为对象的专题，在五年级上册也编排过一组——就是“走近毛泽东”）。这个单元，从导语到课文，从课后思考题到连接语，从“资料袋”到“阅读链接”；从“口语交际?习作”到“回顾拓展”，各个部分都从内容和形式上凸显本单元的学习重点，整组教材成为互相联系的整体。尽管鲁迅是这组课文的灵魂，但是，要让学生从不同角度、不同侧面认识鲁迅，丰满鲁迅的人物形象，还是存在诸多困难。困难一，鲁迅的故事，学生平时接触的机会少之又少；困难二，鲁迅的成长背景，学生知道得也不会很多；困难三，

2、鲁迅生活的时代，与现今有较大的差距，鲁迅先生以笔为武器，战斗一生的做法，学生难以想像。因此，时空的拉开，距离的拉大，都容易造成学生对鲁迅、对鲁迅的文章，特别是一些含义深刻的句子，难以理解、不易体会。不过，小学教学对鲁迅的认识有一个准确的定位，那就是：亲近鲁迅，走近鲁迅。让学生在这组课文的阅读中认识到，鲁迅是可亲、可敬、可爱的人，是我们的精神导师，是我们的朋友，避免教学时过于拔高要求，使学生对鲁迅以及他的作品产生逆反心理、或高不可攀的恐惧心态，从而错过了与这位20世纪中国最重要的文学家、思想家精神对话的时机。