2a unit 4 clean the table,please 教学反思

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1、2AUnit4Cleanthetable,please教学反思[2AUnit4Cleanthetable,please教学反思]本单元的主要教学内容是“根据指令做家务”，2AUnit4Cleanthetable,please教学反思。在教学中，我从复习旧知Openthedoor./Closethe,通过单词的部分叠加s-un引导学生自己得出单词的发音。2.巧设词汇运用的情景，让学生在情境中掌握单词。小学生抽象思维能力不强，运用实物、图片、动作、简笔画或多媒体等各种直观手段会给学生留下深刻印象。直观性教学有助于学生把英语单词与实物或情景直接联系，增强语言运用的真实性。本单元

2、B部分词汇都是教室内的实物，在教学时可以直接出示物品desk、table、chair让学生摸一摸进而掌握词汇。3.活用游戏、歌谣，提高单词教学的趣味性。在单词教学中，可采用大小声、猜谜、唱歌谣等游戏巩固单词，让孩子在玩中学习词汇。2AUnit4Cleanthetable,please教学反思2　　第2篇Unit7Schoolclubs(Grammar)教学反思　　〖预览〗沪教版七年级英语上册Unit7Schoolclubs(Grammar)教学反思户县甘河初级中学王阿维这个教学设计的是沪教版七年级英语上册Unit7Schoolclubs(Grammar)。按照课改模式，我

3、将这堂课主要设计为6个环节：①导入。②独学。③对学。④群学。⑤展示（组内小展示和班内大展示）。⑥作业（达标测评）。现将反思总结如下：一、我认为，这节课的亮点是：1.导学案的设计方面符合学生实情，紧贴基础，任务设置上由浅入深、由易到难。体现了有据可依的循序渐近的特点，因此学生在这块的任务达成既能满足尖子生的提升需要，也能顾及到后进生的实际基础。使得学生们都能达成一定的任务层次。由于这已经是我第二年使用沪教版的七年级英语教材，因此，在总结去年所带学生对于Grammar（Thesimplepasttense

4、）这节课的掌握情况基础上，我将之前的这节课的导学案进行了改进，让“独学”环节任务以循序渐近的方式促进学生任务的有效达成。为此，在设计上，我力求使Grammar模块的学生“独学”任务紧贴基础。首先让学生在之前学过的Reading（TheClubsFair）中找出文章中出现的所有的动词过去式……2AUnit4Cleanthetable,please教学反思3　　第3篇Unit2Goodhabits(Soundtime&Cartoontime)教学反思　　〖预览〗本课本人执教的是苏教版英语三年级起点英语6BUnit2Goodhabits第三课时的教学，主要包括Soundtime

5、和Cartoontime两个版块的教与学。通过教学预设在教学实施过程中本课能基本预设目标，学生的整体反应和教学效果较好，但也存在着一些问题。经过区教研员凌老师的评课议课指导，使我在教学中存在的困惑茅塞大开、受益匪浅。本课在学生的一个小故事中开始，让学生自主完成课外阅读并向全班同学展示自己的英语口语才能，为学生提供一个小小的展示平台，通过课前一分钟的话题演讲，培养学生英语学习的兴趣和英语表达的自信心。然后通过儿歌进行复习和热身活动，相对新授，本课的学生唱儿歌唱得比较优美，值得表扬。由于本课的Cartoontime出现了新的卡通人物，在导入和呈现部分，直接以本课卡通人物Mis

6、sRabbit和Mr.Duck定位主角，设计从他们收到Tina的邀请信，到一路上的所见所闻，直至到达Tian家进行参观，最后回家后写了相关的日记为本课主线。在教学环节和活动中设计了学生较为熟悉和喜爱的“打地鼠”游戏来学习和巩固学生本课所学语音知识。在Cartoontime中的教学重视学生在文本中线索的寻找和思考，强调学生语音语调的模仿，以及Cartoontime的演练。通过完成日记的形式来考查学生本课所学知识的掌握程度……2AUnit4Cleanthetable,please教学反思4　　第4篇人教三上Unit6NumbersPartA.Let'slearn教学

7、反思　　〖预览〗教学反思学校羊角山小学姓名张程宇课题Unit6NumbersPartA.Letslearn时间2016年12月12日教学反思《国家英语课程标准》特别强调课程要从学生学习兴趣、生活经验、认知水平出发，倡导体验、参与、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。（一）鼓励积极探究，培养自主学习能力在本教案新授词汇呈现和理解的过程中，鼓励学生用手摸物品理解数字、听音模仿、小老师带读，同桌