浅议如何丰富艺术类院校图书馆的特色馆藏建设

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1、浅议如何丰富艺术类院校图书馆的特色馆藏建设　　图书馆是高校教育的重要组成部份，它承载着文献资源收藏和辅助教学科研的任务，学院的图书馆主要为校内所开设各专业服务。艺术类院校的图书馆应根据学校的专业特色而建设，文献资料更具专业特色，内容形式更具多样化。本文以我校为例，从艺术类特色文献资料数据建设、特色艺术馆建设、特色服务建设三个方面进行论述。　　图书馆是高校教育的重要组成部份，它承载着文献资源收藏和辅助教学科研的任务，学院的图书馆主要为校内所开设各专业服务。在图书馆建设上面，艺术类院校与其他综合性大学相比，具有明显的不同，艺术类院校大都开设的是艺术类相关专业，因此艺术类院校的图书馆

2、应根据学校的专业特色而建设，文献资料更具专业特色，内容载体更具多样化。在信息服务高速发展的今天，如何丰富艺术类院校图书馆的馆藏，对艺术类馆藏资源建设提出了更高的要求，本文以我校为例，从艺术类特色文献资料数据建设、特色艺术馆建设、特色服务建设三个方面进行论述。　　一、特色文献资料、数据资源建设　　1.特色文献资源建设　　艺术类图书的分类，根据中图法，艺术类图书主要分为以下几大类：　　J0艺术理论，J1世界各国艺术概况，J19专题艺术与现代边缘艺术，J2绘画，J29书法、篆刻，J3雕塑，J4摄影艺术，J5工艺美术，J6音乐，J7舞蹈，J8戏剧、曲艺、杂技艺术，J9电影、电视艺术。我

3、校主要开设摄影、音乐、编导、影视制作、主持播音、动画、广告、环艺、雕塑等艺术类专业，相对于普通综合性图书而言，艺术类图书对印刷质量，色彩纸质都要求较高，更新较快，成本也相对较高。我校是专业的艺术类专科院校，以我校为例，艺术类(J类)纸质图书占我校总图书的20%，在中图法22大类中，比每一类平均所占总量的4.5%，高出15.5%。艺术类图书所占比重之大，满足了我校各专业师生对专业图书的需求。优化图书结构、合理类别布局，这就是我校图书馆的馆藏特色。由于艺术类专业的特殊性，图书馆的馆藏不仅有纸质图书的收藏，另外也要收藏多种类型的载体，如磁带，光盘，绘画，摄影作品，影视作品，雕塑作品，

4、优秀的学生毕业作品，工艺作品等。　　2.开展特色数据资源建设　　2.1摄影学院优秀作品　　我校是全国最早开设摄影专业的艺术高校之一，是全国摄影十佳院校。作为学校重点建设的特色学院，摄影学院凭借雄厚的师资力量、规范的教学管理、优良的教学质量和一流的硬件设备，为社会培养出了大量的高素质、多层次、应用型的专业人才。我校每年都会受邀参加平遥国际摄影展，并有多幅作品得奖，我校参加这个国际性的摄影展已有十多年的历史，每年都有一批师生的作品在此摄影展上获奖，从而积累了一定数量的优秀作品。此外，摄影学院的师生作品经常参加全国性的或国际性的大赛，并有很多作品获奖。长时间的办学经验的积累，多幅获奖

5、作品的收藏，形成了我院摄影作品资源的特色收藏。　　2.2传媒学院白鹭杯优秀作品　　“白鹭杯”数字短片大赛是我校传媒学院设立的一项专门表彰应届毕业生优秀毕业设计的年度赛事，旨在鼓励优秀学生作品的创作与发展。“白鹭杯”大赛设立了包括：最佳动画短片奖、最佳摄影奖、最佳剪辑奖、最佳新闻节目奖、最佳原创剧本奖、最佳影视广告奖、最佳女配角奖、最佳男配角奖、最佳纪录片奖、最具人文关怀奖、最佳女主角奖、最佳男主角奖、最佳导演奖、最佳故事片奖、评委会大奖等十余个奖项，如今已成功举办了5届。这几年里，我校收集了获奖短片或优秀短片资源，形成了我校传媒学院专业特色的影片数据库。这些优秀影片的收藏，是我

6、校教学经验的积累，也是以后艺术创作的参考和启发。　　2.3充分利用网络文献资源　　随着现代科学信息的日益进步，网络越来越普及，现代很多人通过上网查找资料。我们知道很多高校图书馆都购买了数据库资源，如“中国知网”、“超星数字图书馆”、“万方数据知识服务平台”、“维普期刊网”以及电子图书等。这些数据库的购买和订购，极大的方便了读者的使用，通过这些数据库平台的使用，将信息资源进行筛选、加工、摘取为我们可利用的文献资源。广大师生可以通过本校图书馆的网络资源查找到自己所需的资料，为自己所用。　　二、特色艺术馆建设　　我校是艺术类院校，办学多年已形成了本校的办学特色，结合专业特色，我校现有

7、以下几个艺术馆。　　1.美术馆　　江苏是文化大省，自古多出文人。我校自建立以来，与外界经常开展学术交流活动。我校自2006年开始整理收藏的字画，成立美术馆。目前已收藏展出了上百幅现代名家的画和字，题材内容涉及山水、人物、景观、风土人情等。这些字画不仅题材立意深远，功底深厚，意境优美，而且收藏价值高。我校有很多与美术相关的专业如环艺、建筑、室内，这些专业都需要有一定的美术基础，师生们可从这些画上提升专业技能。美术馆是我校师生欣赏、教学研究和艺术创作的良好源泉，同时也有利于提高自己的美术鉴赏水平