高职院校图书馆馆藏建设的思考

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1、高职院校图书馆馆藏建设的思考【摘要】分析合并升格为高职学院图书馆馆藏建设的现状，重点论述图书馆馆藏建设中的科学化补充与规范化剔除，提出了图书馆馆藏建设的发展思路与对策。　　【关键词】高职学院图书馆馆藏建设探索思考　　　　21世纪是信息时代，信息的广泛运用，将推动社会科学技术的迅猛发展，高职学院图书馆也不例外。在信息时代更要抢抓机遇，健全馆藏体系，为科学研究提供最新、最全、最快的信息。馆藏质量的高低，是图书馆工作的关键，它直接影响科学研究的效率和效益，而馆藏只有不断发展才具有生命力，使其永远处于动态发展中。　　　　一、健全馆藏体系，科学化补充藏书

2、(一)采用现代化技术进行馆藏文献补充　　　　当前现代化技术的迅速发展，信息网络以及光盘数据库与网络查询技术的应用日新月异，图书馆馆藏建设应以计算机网络建设为中心，扩大联网渠道，充分利用网络提供的各项功能，检索出最新、最快、最完整的信息提供给读者，以便迅速提高高职院校教师研究水平和研究质量，充分利用和发挥计算机管理技术优化藏书补充。（二）突出藏书特色，合理补充馆藏　　1.重视理论性强、使用价值高的文献。学院高学历、高职称的教师对文献资料的需求表现是专业性、学术性强，特别是一些骨干教师、国家名师对研究权威性理论非常关切，他们大都阅读本专业理论性强、

3、学术水平高的文献。图书馆应重点以收藏理论性强的文献为中心，使其成为馆藏的精华，形成高职院校图书馆的藏书特色。　　2.要坚持完整性和连续性，也就是说馆藏文献应具有系统性，收藏的丛书、连续性出版物、多卷书都要配套无缺漏，特别是专业工具书的收藏要完整、系统。　　3.要有计划性。学院图书馆应有目的、有计划地收藏有价值的文献资料。进入信息社会，许多新兴学科、边缘学科、交叉学科不断涌现，凡与专业特色有关的文献资料，图书馆应按照轻重缓急的原则和实际财力，有计划、有步骤地予以收藏。对专业理论性强、学术价值高的图书重点收藏，科研用书则应重点优先保证补充。科学地利

4、用经费，有目的，有选择地补充体现本专业特色的图书。　　4.具有广泛性，补充的教育文献要全面。教育科研涉及的面较广，与教育相关联的交叉学科广泛，教师对文献的需求较全面。他们不仅对自己本身研究的课题、学术领域感兴趣，而且对高职教育学术上的动态信息、热点问题也很重视，希望对教育学的相关学科有更多的超前的了解，对所研究的课题文献资料的搜集很迫切，教育文献的利用率也很高。因此，馆藏补充要全面，确保广大师生阅读到更多的图书。　　5.馆藏补充要注意时效性。当前科研成果与日俱增，对师生来讲时效性非常重要，图书馆应以最快的速度广泛搜集最新、最有使用价值的图书，及

5、时补充。比方说：我院的财经大类作为学院的主打专业、特色专业、拳头专业，鉴于财经知识更新快，理应重点补充图书，满足教学科研所需。　　　　二、优化馆藏质量，剔除工作规范化　　　　图书馆要想提高馆藏质量，必须重视剔除，应从以下几方面做起：（一）群策群力，请全院师生参与剔除，提高馆藏质量　　我省新建高职院校图书馆工作人员科班出身的并不多，单凭馆员的知识结构、经验来判断图书的剔除是不科学的。首先要根据图书馆的任务、师生利用文献情况来进行复选；其次要看图书破旧程度和图书的利用率以及图书的出版时间等；向师生发放调查表，了解、分析、研究师生提出的建议。剔除是藏

6、书建设中提高馆藏质量的重要环节，特别是对专业性图书利用率低，有的几年无人借阅，在今天看似没有使用价值，到明天或未来却是十分有用的图书，难以判断，所以剔除不能单看借阅量和出版时间，要全面考虑它的使用价值和长期的应用价值及参考价值。　　（二）制定科学的剔除范围　　随着科学技术的迅速发展，各行各业都要讲科学，用科学方法来指导工作。馆藏剔除更应科学化，不遵守科学，违背科学就会使馆藏文献丧失使用价值，因此馆藏剔除必须首先进行馆藏文献复选。通过复选，仔细甄别，再制定科学的文献剔除范围。　　1.看文献本身的使用价值。文献的知识陈旧，现已被新知识所代替，保存无

7、意义的应剔除，如图书的过期版本。　　2.使用率越来越低，馆藏复本多（某一时期需要量大，现已不再需要，可将多余的复本剔除，保留1-2本即可）。　　3.文献破损严重、撕裂、破旧不堪、无法修补再利用价值不高的文献，应予剔除（但重点收藏的文献要想办法修补）。　　4.残缺不全、被虫咬、腐烂不完整的文献，已无法修补的予以剔除。　　5.与本馆藏书不符的文献，学院好几年停办此专业且利用率低，长期无人利用的文献应予剔除。　　6.文献内容重复，且信息量不大，已被专集、丛书收录的文献，利用率较低，无人借阅的图书，予以剔除。　　7.已被光盘刻录、数据库收录的文献，并将

8、长期滞架的图书予以剔除。三、几点建议　　　　（一）领导重视是基石　　学院领导增强现代化意识，加强对图书馆馆藏建设的领导。必须进行理念更新，必须深刻认识