二年级上册语文第七单元作业设计

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1、二年级上册语文第七单元作业设计识字七预习作业（诊断性）：一、我会读孔雀锦鸡雄鹰翱翔黄鹂百灵保护牢记嬉戏丛林二、把下面的小动物分一分。孔雀、豹子、黄鹂、百灵、狐狸、大雁、狼、熊猫、老虎、锦鸡鸟类：兽类：探究作业（训练型）：一、给下列生字注音并组词。丛（）（）牢（）（）拍（）（）护（）（）保（）（）物（）（）二、按顺序写出课文中提到的动物名称。孔雀→（）→（）→（大雁）→（）→（）→（）→（）课后拓展（巩固型）：同学们，你们也想做一名保护动物的小卫士吧！那么赶紧行动起来，为自己关爱的小动物写一条宣传语，看谁写的棒！26“红领巾”真好预习作业（诊断性）：一、我会读叽叽喳喳蓬松活跃蹦跳扑

2、棱棱鸟巢崭新木牌二、连线可爱的鸟巢扑棱棱飞来飞去崭新的小鸟叽叽喳喳羽毛温暖的木牌蓬松的唱歌探究作业（训练型）：一、给下列汉字注音并组词。羽（）（）领（）（）捉（）（）理（）（）跃（）（）蹦（）（）灵（）（）晨（）（）二、给下面的句子填入恰当的词。（1）清晨，林中谁最快乐？是（）的小鸟。（2）清晨，林中谁最活跃？是（）的小鸟。（3）（）的木牌上写着：“请爱护小鸟！”课后拓展（巩固型）：课文中有许多这样的句子，如“清晨，林中谁来得最早？是‘红领巾’来访鸟巢。”这样一问一答，多么生动有趣，你来放写一句吧。。27清澈的湖水预习作业（诊断性）：一、给下列汉字注音侧卷欣赏龟镜映蕉二、我会填（

3、1）小洁（）着红色的上衣坐在船头。（2）一条银色的小鱼（）出水面。（3）忽然，她眼睛一亮，飞快地向前（）去。探究作业（训练型）：一、我会比，还会组词失（）睛（）眼（）夫（）晴（）眠（）掉（）扔（）船（）桌（）奶（）般（）二、在（）里填上合适的词语（）的浪花（）的风景（）地跑去（）的波纹（）的目光（）地攥着课后拓展（巩固型）：如果你遇见那位向湖里扔香蕉皮的小男孩，你会对他说些什么呢？。28浅水洼里的小鱼预习作业（诊断性）：一、给下列汉字注音甚至蒸捡继叨粒被二、说一说在家乡,有哪些常见的小动物,看他们是否受到什么威胁?他们的生活环境是否遭到破坏?想想如何保护这些小动物.探究作业（训练

4、型）：一、给下列汉字组词久（）（）至（）（）死（）（）乎（）（）腰（）（）捡（）（）粒（）（）被（）（）二、我会填1、他走得（），（）地再每一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，（）地把他们扔回大海。2、他（）地捡鱼扔鱼，（）地叨念着：“这条在乎……”3、看了一会，我（）走过去对小男孩说：“水洼里有（）条小鱼，你是捡不完的。”课后拓展（巩固型）：一、情境说话：1、你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：。2、你说：一只小狗受了伤，躺在大树旁。我说：。29父亲和鸟预习作业（诊断性）：一、我会读父亲猎人黎明雾蒙蒙惊动快活容易热腾腾气味潮湿时刻浓浓的二、我会填1、父亲一生最（）树林。2、

5、父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地（）了又（），用鼻子（）了又（）。3、这是树林和鸟最（）的时刻。探究作业（训练型）：一、比一比，再组词并（）重（）轻（）刻（）开（）童（）经（）孩（）二、我会填（）地低语（）的朝雾（）的羽毛（）的气味三、我会说（1）因为在树林里过夜的鸟，所以父亲说能闻到鸟的味道。（2）因为黎明时的鸟，所以在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。课后拓展（巩固型）：文章结尾说“我真高兴，父亲不是猎人”难道“我”仅仅高兴父亲一个人不是猎人吗？“我”的心里还有更大的愿望，你知道吗？说一说。。（出题人：城关街道北关小学肖海霞）二年级上册语文第八单元作业设计识字8

6、预习作业（诊断型）1、我会读后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭1、把词语补充完整后羿（）精卫（）嫦娥（）（）补天探究作业（训练型）1、看拼音写词语rénzàowèixīnghángkōngmǔjiàn()()yǔzhòufēichuányùnzǎihuǒjiàn()()2、把下面的句子补充完整。（1）我喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）熊猫是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我的好朋友。（4）祖国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课后拓展（巩固型）你还知道其他神话故事吗？将你知道的神话故事的名字写下来吧。30我是什么预习作业（

7、诊断型）1、我会读飘浮灌溉灾害冲毁暴躁乐器2、读课文填空（1）水有三种形态：＿＿、＿＿、＿＿。（2）降水的形式：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（3）水的用处：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。探究作业（训练型）1、读一读，照样子写一写。有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候＿＿＿＿，有时候＿＿＿＿＿。2、按照课文内容填空。（1）在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）。（2）有时候我很（），有时候我很（）。3、你能写几个和水有关的词语吗？看谁写的多。课后拓展（巩固型