五年级英语下册五六单元教案集体备课

《五年级英语下册五六单元教案集体备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年级英语下册五六单元教案集体备课！五年级英语下册五六单元教案集体备课序言近年来，我县不断强化校本教研工作，旨在提高教师的专业素质，提升理念把握教材、改进课堂。为了进一步把握课程标准，熟悉教材编排体系，揣摩编者意图，掌握小学英语的学科知识，找准知识联系，确定教学重点，普遍推广“4+4N”课堂教学模式，充分发挥骨干教师示范、引领作用，我们利用教师休息时间，组织县、学区级小学英语骨干教师和研训员对小学英语人教版教材五年级下册后两个单元进行了课前研讨。在研讨过程中，大家对教材进行了认真地研究，集思广益，各抒己见，结合我县实际和小学英语学科的

2、特点提出了一些教学建议和教学方法，我们进行总结归纳，集印成册，供使用者参考。由于时间仓促，编者水平所限，难免存在这样或那样的问题，不妥之处恳请提出宝贵的意见，以使材料逐步丰富和完善。参加本教材编写的有：五单元教学目标1.能力目标（1）能够询问动物正在做什么并作答，如：otherkangaroodoing?She‘sjumping.ing.（2）能够听懂、会唱歌曲“Animals,AnimalsareEvery,sl的发音规律及其例词的读音。（4）能够理解Let’schant部分的内容。（5）能够了解Storytime,Goodtokn

3、oe等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。（2）学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。（3）文化目标：了解一些有关考拉（树袋熊）和袋鼠的知识。Unit5Lookatthemonkeys(第一课时)一..教学目标1.能够听、说认读句子：Lookatthetiger!It’sjumping!Therabbitisrunning.2.能够听说读写动词短语的形式：flying,jumping,ming.3.能够听懂、说唱歌谣“KoalasAreSleeping”.4

4、.能够完成Tasktime中的任务。二.教学重点、难点1.本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单的表达。2.本课时的教学难点是running和sming的拼写。三.教学准备1、录音机，录音带和卡片四、教学过程教学步骤个案分析情景引入：　　1.教师放歌曲“e.)做动作猜单词：可以教师做学生猜，也可以让学生做，学生猜。例如：readingabook,sming…新知呈现：在游戏的最后当猜到jump时，引出新词jumping学习新词：jumping1.Readthenejumping.3.教师指着图片问T:“Lo

5、okattherabbit,ping.(教师板书)T：教师领读　“Therabbitisjumping.可以采用自编chant的形式Jump,jump,therabbitcanjump,therabbitisjumpingnoming,---sming专项训练：1.Listentothetapeandfolloe)A部分中的Let’stalk.中的活动。教师播放课本56页中的Let’schant，师生一起欣赏。（其中陌生的单词很多，必要时可以给学生解释解释，还可以领读几遍。当堂检测：1.用所给词的适当形式填空1：Thebirdis__

6、__________(fly).2：Therabbitis____________(jump).3：Thefishis______________(s).4：Thetigeris_____________(run).5：Theelephantis___________(ming&