六语上五六单元集体备课

六语上五六单元集体备课

ID:34439008

大小:346.50 KB

页数:36页

时间:2019-03-06

六语上五六单元集体备课_第1页
六语上五六单元集体备课_第2页
六语上五六单元集体备课_第3页
六语上五六单元集体备课_第4页
六语上五六单元集体备课_第5页
资源描述:

《六语上五六单元集体备课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、课题备课人执教者授课时间第1课时17.少年闰土李元刚年月日本期总第课时设计理念初读课文,学会生字,整体感知课文内容。课时教学目标1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分,指导课后思考·练习重点难点学会本课13个生字,学习描写闰土外貌的部分教学准备小黑板,生字卡片,教学挂图教学活动过程个性化修改一、谈话导入  1、谈话  有这样一位少年,他和我们的年纪

2、相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?  2、板书课题,齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系?  3、快速默读课文,找出依据。(“我”是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。)二、预习课文  1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。  2、默读课文,想想“我”和闰土是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子画下来。三、检查预习情况  1、开火车式朗读课文,读后评议

3、,纠正字音。  2、利用课件检查学习情况  (1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或儿);畜(亠)  (2)正音  (3)与生字有关的多音字、同音字、形近字组词,巩固生字的音形义。  3、质疑(可简单写副板书,便于在下面的学习中反馈)四、学习描写闰土外貌的内容  1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?(要想认识一个人,先要看他的外貌。)  2、闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。  3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句  板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈

4、套银项圈  4、谁来说说闰土的外貌有什么特点?  (1)学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习:拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点。  对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。  (2)再仔细读读描写闰土外貌的句子,看闰土还有什么特点。  如果学生没有新发现,再做一个练习:用铅笔将“紫色的”划掉,然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体会。  体会出闰土“健康”的特点,因为

5、他的脸是“紫色的”,为什么是紫色的?(在海边瓜地看瓜,在海边捡贝壳、看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色;闰土是一个“忙月的儿子“,是穷苦人家的孩子,生活在农村。)  5、请一位同学总结闰土具有哪些特点  板书:年少健康天真活泼五、指导课后思考·练习4  1、课件出示要求及插图。  2、课件出示摘录的内容。  3、什么是人物的外貌,让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。  4、课件出示范例,让学生自己读、说、评、议。  5、小组同学互相启发,练习说一说自己要描写的人物外貌。  六、理清四件事的顺序  

6、1、提问:闰土和“我“在一起,给“我”讲了哪些事?  2、四人小组学习,用简洁的语言概括  3、学生按先后顺序说一说  4、师生评论,调整板书:雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼  七、布置作业  1、抄写生字词语。  2、朗读课文。  3、用一段话描写一个人的外貌。板书设计教学反思课题备课人执教者授课时间第2课时17.少年闰土李元刚年月日本期总第课时设计理念倡导学生自主、合作、探究去理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情课时教学目标1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子,体

7、会课文的思想感情。3、背诵第一自然段。重点难点理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。教学准备小黑板教学活动过程个性化修改一、教师简短谈话后,导入新课。二、教师引导学习“看瓜刺猹”  1、课文中哪几件事重点描写了闰土的动作?  (捕鸟,捡贝壳,看瓜刺猹。看跳鱼儿没有写出闰土的动作,所以这件事不算。)  2、在这几件事里,哪件事给你印象最深?为什么?  3、学生畅谈适时板书:聪明、能干勇敢  4、教师小结:好极了,这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点,给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这

8、样一幅神奇的画面?  5、引导同学们想象第一自然段描述的画面   6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读……让大家一次又一次地体会感情。  7、在这样一幅色彩鲜明的画面中,“其中有一个少年”“其”怎样讲?(那中间,课文中指西瓜地。)  8、同学们,作者对三十年前的朋友如此记忆犹新,可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。  (1)学生找后回答

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。