任务式学习培养语言交际能力

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1、任务式学习培养语言交际能力[任务式学习培养语言交际能力]　　牛津英语是一套以语言教学思想为体系的教材，注重学生语言运用能力的培养，通过任务学习，有效展开语言交际活动，使语言技能得到充分训练，从而加深了语言知识，语言概念的理解，它借鉴了母语教学的相似之处，通过自然的语言，耳濡目染渐渐成形语言能力，任务式学习培养语言交际能力。一、任务学习教学模式　　　　任务学习教学模式把教材分为三个阶段，前学习任务（Pre-taskPreparation）学习任务（ilytree，这些活动由于任务具体，时间明确，有材料，（表格、食物、图画）可操作，学生特别有兴趣，吸引力强，气氛活跃，到达在用中学，学

2、中用的原则，教学效果非常好。三、任务学习重在交际能力的培养　　任务学习重视语言结构的交际功能和实际使用，二期课改英语学科课程标准，明确提出了外语学科的培养目标是“学以致用”……“用”字鲜明地突出了外语教学的首要目的是交际运用，而不是语言知识本身。交际语言教学思想认为，交际是语言最本质的特性，语言是交际工具，而不是一个知识体系，教语言应当教学生怎样用语言，用语言才能达到交际目的，而不是让学生掌握一大堆不会用的语言知识，任务式教学模式正是顺应了这种趋势，突出交际，重视学生使用英语能力。　　1、任务学习，为语言交际能力培养提供实践机会，从表面上看前任务学习是语言知识和语言的结构学习，任

3、务学习和后任务学习才是培养交际能力，事实上，从语言的输入到语言的输出始终在进行交际活动，这种活动借助直观教学，借助情景，图片、食物、开展师生、生生的互动，是活用语言，用语言表达信息，用语言表达思想，用语言去做一系列的事情，这就是交际能力的培养。每一个教学步骤离不开一个“练”字，复习旧课是温故知新的“练”，呈现新课是[1][2][3]任务式学习培养语言交际能力2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以

4、下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面

5、临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……任务式学习培养语言交际能力3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事

6、都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个

7、方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为；超越法律制度框架范围的利润管理是一种违法或违规行为，是利润操纵。　　(2)企业各利益主体的协调性。企业利润管理行为的结果会直接或间接影响到各利益主体的利益分配数额，一……　　〔任务式学习培养语言交际能力〕