在艺术课堂中培养学生的合作精神

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1、在艺术课堂中培养学生的合作精神[在艺术课堂中培养学生的合作精神]进入21世纪，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，我国现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务，迫切需要基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）加快全面推进素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人，为提高国民整体素质发挥应有的作用和优势，在艺术课堂中培养学生的合作精神。然而，基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的质

2、量、推进素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的进展和成效同21世纪经济社会发展的要求相比还存在着明显的差距，如果不及时地、有效地解决实施素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）中存在的问题，提高民族素质，培养创新人才，就无从谈起。如何使素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的实施能够扎实有效的推进并力争取得突破性进展，这是全社会十分关注并努力探索的问题。课程改革之所以被如此重要而紧迫的提出来，首先是由于他是整个基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）改革的核心内容。当课程由“专

3、制”走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，课程就不只是“文本课程”，而更是“体验课程”，是教师和学生共同探知新知的过程。艺术课程正是迎合时代发展的步伐而产生的一门新的综合课程。课程改变原有的单纯接受式学习方法，建立和形成只在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式等表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接或间接的影响，教育论文《在艺术课堂中培养学生的合作精神》(..)。在教学中通过有组织或随机的游戏活动，使学生对艺术学习产生浓

4、厚兴趣，更潜移默化的培养了活泼开朗的性格。任教艺术课已经两年了，在这两年的时间里，经历了风风雨雨、酸甜苦辣，刚开始着实迷惑了一阵子，不知道应该怎样实施它，操作它，经过不断的努力，使我的教学慢慢的走向正轨，在教学中使学生通过交流合作体会到了艺术活动的快乐。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。转变学生的学习方式就是要转变这种单一的、他主的与被动的学习方式，提倡和发展多样化的学生学习方式，特别是要提倡合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得

5、到发展，发展学生的创新意识和实践能力。每个孩子都拥有具大的潜能，都是天才，只不过由于种种原因被压倒住了。赏识每一个学生，赞美他，支持他，培养孩子的自信心，就能将这些潜能激发起来，变成真正意义的天才。从小培养孩子健康和乐观的心态，比任何知识都要重要的多。在教学中我处处对学生进行合作学习的培养。一、以师生互动为特征的合作学习。合作的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）学认为，要使儿童学的好，关键在于要使学生乐于学。使他们感到成功、进步和发展的快乐，也就是要使他们从学习的内部获得学习的[1][2]在艺术课堂中培养学生的合作精

6、神2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金

7、融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处

8、于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……在艺术课堂中培养学生的合作精神3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”