减负喜忧并存 呼吁中小学减负增效标准尽早出台

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1、减负喜忧并存呼吁中小学减负增效标准尽早出台[减负喜忧并存呼吁中小学减负增效标准尽早出台]中小学生减负受社会各方关注，本市教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部门为此制定了一系列规定，减负喜忧并存呼吁中小学减负增效标准尽早出台。如今，减负工作在中小学到底开展得如何？“突围”过程中遇到哪些难题？黄浦区日前公布的一份区内中小学“减负增效”工作调研报告，值得思索。　　减负增效聚焦课堂调研显示，中小学能认真落实教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部门有关减负的各项规定。“减负增效”，许多学校聚焦课堂，引导教师提

2、高教学效率。例如，大境中学开展“反思性”教研活动，把教学设计得更好；还开展了“课堂教学创新举措”等课题研究。　　越来越多学校探索分层教学，教师注重对学生个性化指导。对学习困难学生，教师进行义务辅导。中小学还严格筛选作业，以各年级中等学生为标准，布置适量作业。　　减负的同时，中小学创造条件让学生发展个性特长。各校开设多种拓展型、研究型课程，成立学生社团，开放图书馆、实验室、计算机房等，教育论文《减负喜忧并存呼吁中小学减负增效标准尽早出台》(..)。　　“教”与“学”能力均欠缺　　调研发现，“减负增效”工作发展不平衡，重点中

3、学好于一般学校，小学好于初高中。　　减负工作中，存在几方面问题。其一，部分学生学习态度、能力令人忧。一些学生上课注意力集中时间短，不能按时完成家庭作业。有的学生学习方式局限于“老师讲，自己记，复习背”。　　其二，一些教师教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）观念、能力还不能适应课改要求。有的教师依然沿用“填鸭式”教学方法，有的教师停留在苦干层面，缺少教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）“智能”。　　其三，有的学校对“减负增效”还缺乏足够重视，将这项工作停留在设想上，缺少改革行动。　　制定科学减负标准　　

4、针对现状和问题，有关专家提出，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部门要实行“减负增效”工作校长责任制，列入督导考核范畴，对教师的考核也要突出这方面内容。同时，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部门和学校要优化对教师的培训，提高教师“减负增效”本领。学校要创设多种机会与家长沟通，让家长、社会理解和支持学校减负工作。　　专家还对减负工作作了深层次思考：学生的合理负担是多少，不能凭感觉或个别现象来判断，需要教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部门加强研究，尽早制定相关标准，使中小学减负工作有据

5、可依。现在有一种说法，为了让学生减负，教师应该“加负”，但教师的合理负担是多少，也需要研究。减负喜忧并存呼吁中小学减负增效标准尽早出台减负喜忧并存呼吁中小学减负增效标准尽早出台2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议

6、，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融

7、机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……减负喜忧并存呼吁中小学减负增效标准尽早出台3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词

8、汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其