就业市场之于高职院校的倒逼机制研究

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1、就业市场之于高职院校的倒逼机制研究贾杏摘要：介绍倒逼机制的理论及其特点，分析大学生就业的现状，论述就业市场对高职院校的倒逼作用，包括倒逼高职院校加强校企合作、进行素质教育课程化、用职业技能大赛倒逼高职教学改革和进行大学生的创业教育，以缓解就业压力。..关键词：高职院校；创业教育；校企合作；素质教育课程化；倒逼机制简介：贾杏，女，河南工业职业技术学院招生就业处讲师，主要研究方向为职业生涯规划理论、就业指导。中图分类号：G718.5文献标识码：A：1674-7747（2015）11-0035-04据专家预测，“十二五”时期，我国人口将达到13.7亿，劳

2、动年龄人口在2014年达到最高峰，而实际进入就业市场的新成长劳动力高峰还将延后出现，整个“十二五”时期劳动力供给将持续增加并保持在高位，总体上劳动力供大于求的基本格局并没有改变，总量压力依然很大，并将在今后一个时期持续存在。　　就业市场之于高职院校的倒逼机制研究贾杏摘要：介绍倒逼机制的理论及其特点，分析大学生就业的现状，论述就业市场对高职院校的倒逼作用，包括倒逼高职院校加强校企合作、进行素质教育课程化、用职业技能大赛倒逼高职教学改革和进行大学生的创业教育，以缓解就业压力。..关键词：高职院校；创业教育；校企合作；素质教育课程化；倒逼机制简介：贾杏，

3、女，河南工业职业技术学院招生就业处讲师，主要研究方向为职业生涯规划理论、就业指导。中图分类号：G718.5文献标识码：A：1674-7747（2015）11-0035-04据专家预测，“十二五”时期，我国人口将达到13.7亿，劳动年龄人口在2014年达到最高峰，而实际进入就业市场的新成长劳动力高峰还将延后出现，整个“十二五”时期劳动力供给将持续增加并保持在高位，总体上劳动力供大于求的基本格局并没有改变，总量压力依然很大，并将在今后一个时期持续存在。就业市场的严峻现实给高校带来了巨大的外部压力。在我国高等教育大众化时代，作为培养人才的大专院校及职业院

4、校，要改变传统的办学模式，尤其是职业学院要开门办学，紧密联系实际，为企业培养实用型人才。本文介绍倒逼理论及其特点，从就业市场的角度，来分析来倒逼机制对高职院校的影响。一、经济领域内的“倒逼机制”理论及其特点倒逼机制属于经济学范畴，最早是经济学家钟朋荣在《中国通货膨胀研究》中提出的一个概念。其涵义是国有企业投融资功能不足，引起政府投融资行为对其进行强制替代，从而进一步导致银行信贷资金经由财政流向国有企业，形成倒逼的贷款。这种起源于国有企业借款要求的自下而上的货币供给扩张过程，就是所谓的“倒逼机制”。倒逼机制体现了目标对任务、结果对过程、后道工序对前道

5、工序的倒逼作用。在普适意义上，倒逼机制是指各类组织在外部压力环境下不得不采取有效措施以缓解压力的运作过程。其背后是一种压力和推力，这种力量使组织主体感到惊恐，感到外部环境不稳定，感到一种危机。同时，也促使组织主体想法克服这种环境不稳定性，从而形成组织改革和发展的“倒逼机制”。实践证明，用倒逼机制去落实重大项目、重大工作部署，是一条行之有效的好办法。其提法形象和生动，应用领域越来越广泛，如促进资源节约、污染减排、产业结构升级和经济结构转型的环保倒逼机制，将总体目标分解到各级各部门的目标管理法，把一件事情的完成截止时间确定下来，倒回来制定每一个环节、每

6、一项进度的时间倒逼法，以及市场经济体制下民营企业、外资企业的冲击倒逼国业改革，网络舆论倒逼传统媒体等。在我国30多年的改革开放过程中，从计划经济向市场经济转变的成功，倒逼机制都发挥了重要的作用。将倒逼理论应用于高校，则将外部压力转换为内部动力，倒逼出高校服务于社会理念的革新、专业结构的调整、学科的兼并与重组，促使高校与市场建立实质性的链接。［1-2］二、大学生就业市场的现状据教育部统计，近年来高校毕业生数量逐年攀升：2013年达到699万人，2014年人数继续走高，达到727万，据预测，2015届毕业生将达到750万。今后几年，普通高校毕业生将保持

7、大幅度的增长，而社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，大学生就业竞争将更加激烈。（一）社会大环境导致大学生就业难（1）就业总量压力持续增加。来自国家统计局的数据显示，2013年末，全国就业人员76977万人，比1952年末增长2.7倍。中国作为人口大国，一方面，每年新增劳动年龄人口超过1000万，使得劳动力供给增加；另一方面，由于产业结构调整，农村劳动力需求下降，大量农村剩余劳动力向非农领域转移。同时，近年来高校不断扩招，高校毕业生的数量不断增加，超过了社会经济增长速度和市场对高水平人才的需求增长速度；（2）经济增速对就业的拉动效应减弱。就

8、业与经济发展密切相关，随着经济规模和产业结构的变化，单位GDP增长的就业拉动能力明显扩大。卞纪兰等［3］在文献中指出，GD