对高职院校毕业生就业市场建设的研究

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1、对高职院校毕业生就业市场建设的研究.L.编辑。　　2．建立就业专门机构并提供制度保障。首先，高职院校必须落实毕业生就业工作“一把手”工程，建立以学院党委统一领导、学院就业指导中心统筹协调、各系部为主体的全员参与的毕业生就业工作格局。注重对毕业生就业工作人员队伍的建设。按照教育部的要求，充实人员力量。就业工作队伍要专兼职合理配置，对毕业生就业工作场所加大必要的投入，在毕业生就业经费上要有制度保障，为毕业生就业工作的开展创造良好的条件和环境。其次，高职毕业生就业实践证明，在毕业生就业中起决定作用的是他们是否具有正确的择业观和职业观。应该将学生的就业指导

2、工作作为一个系统工程来抓，从学生入学伊始就分阶段进行就业指导(即职业生涯规划)。根据每阶段侧重点来安排内容，并提供专业方面的就业咨询，努力健全和实现全员化和全程化的就业服务体系。最后，要主动出击，抢占就业市场。一是与用人单位建立长期的毕业生供需互动关系，主动与现用人单位和潜在用人单位联系。了解需求信息，实现双方沟通，既巩固原有的就业市场，又开拓新的就业渠道。二是加大高职毕业生的宣传力度，将毕业生的资源及专业技能情况汇编成册，寄到有关用人单位。三是充分利用校友资源。利用校友分布各地、各行业的优势，广泛宣传学校毕业生情况，由校友及时向学校反馈各单位需求

3、情况。四是要实行全员参与毕业生就业推荐工作制度，职责落实到部门，落实到人员。　　3．联合周边高职院校，打造区域就业品牌市场。在当前高职毕业生就业形势十分严峻的情况下，规范竞争行为，抢占市场份额、优化市场结构是一项艰巨而复杂的工程。高职毕业生就业市场必须形成自己的优势和特色，才能与其他就业市场相竞争。目前就业市场趋向专业化、品牌化，这就要求各高职院校以区域为单位，联合打造有号召力和竞争力的高职就业市场品牌，以浙江省高校毕业生就业高职类专场招聘会为例：2005年起由杭州下沙高教园区六所高职院校，以轮流承办浙江省高校毕业生就业高职类专场招聘会的形式，共同

4、打造高职毕业生就业市场。经过近三年的发展，杭州下沙高职院校已成为省内规模最大、影响最大、占有高职毕业生就业市场份额最多的浙江省高职毕业生人才集散地。高职院校联合打造毕业生就业市场，就业信息资源共享，能树立起高职毕业生就业市场的品牌意识。　　4．加强信息网络建设，拓展网络就业市场。毕业生就业工作的信息化是高职毕业生就业工作和就业市场建设的重要的现代化手段。各高职院校都应建立和完善毕业生就业信息资源库，确定专人负责，发布就业信息，推荐毕业生就业。还应开设网上招聘功能和信息查询功能，为毕业生就业的供需双方建立互动平台。建立用人单位就业资料电子信息库，方便

5、毕业生网上搜索用人单位的相关信息。同时，高职毕业生就业信息网应与省内外各地网站加强联系与合作。开设远程网上招聘场所，通过视频面试等方式，为用人单位和毕业生提供现代化的服务。高职院校还应邀请咨询专家、网站就业择业顾问，对毕业生举办应用网站进行求聘、招聘的讲座，减少就业信息搜集的盲目性，提高毕业生就业工作效果，节约就业工作成本，全面拓展网络就业市场。　　5．加强就业调研工作，掌握就业市场规律。高职毕业生就业市场既是高等职业教育的出发点，又是落脚点。学校的专业设置、人才培养目标都必须根据市场和行业需求来确定。其毕业生要服务于就业市场，也要经得起就业市场的

6、检验。其一，学校要加大对就业市场的调研工作，科学分析和预测就业市场、行业的形势，以就业为导向，发挥自身优势，把握市场机遇，同时有效规避就业市场风险。其二，对毕业生就业状况和用人单位使用情况，进行有效的跟踪调研和反馈，切实改进高职院校的就业工作。其三，了解国内外就业市场相关学术动态和专业发展动态信息，开展人才需求动向研究、就业市场竞争分析，确定就业目标市场与人才市场定位，其四，及时统计分析全国各省与学校就业市场情况相关的数据，研究国内高职毕业生就业市场的主要问题和前沿课题，准确把握就业市场规律，开发新专业，改造老专业。　　6．整合就业资源，分类管理就

7、业市场。高职院校有必要对毕业生就业市场进行分类管理。学校在做好服务的基础上，有必要根据各用人单位对学校就业工作的贡献大小，采取不同的管理和服务方式。其一，对就业市场和用人单位进行分类时，应从两个方面进行综合考虑，不仅考虑毕业生、学校对用人单位的评价，还要考虑用人单位对学校毕业生的评价。只有这样才能做到客观有效。其二，根据双方评价结果，得分高的为星级单位。学校对用人单位评价较高，但用人单位对学校评价一般归类为准星级单位；单位对学校评价高，但学校对其评价一般或双方均评价一般的为普通用人单位；双方评价均较低的单位归类为舍弃型单位。其三，对用人单位进行分类

8、的目的是为了对不同类型的客户采取不同的管理策略，以谋求最大的效益。　　(三)学生要全面提高综合素质，增强就业竞争力　　1．