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《Investigation and Research on the college students’ English Listening Ability 大学生英语听力水平的调查与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大学生英语听力水平的调查与研究InvestigationandResearchonthecollegestudents’EnglishListeningAbilityAbstract:Languageisthebasictoolforhumanbeingstocommunicatewitheachother,andthefundamentalreasonsforhumanbeingstolearnlanguageistoexchangeinformation.Englishlearningisakindofsynt
2、heticallyabilityimprovement;generallyitincludeslistening;speaking;readingandwritingAmongthefourbasicskills,listeningisalwaysregardedasthemostimportantskill;it’sthefoundationforustocommunicate.AccordingtotheresearchthatRiver&andTemperlyhaddone,listeningskillsoc
3、cupyabout45%whenwedosocialactivities.Throughinvestigationtheauthorfindsthatnon-EnglishmajorsinAnkangUniversityhavemanyproblemsinlearningEnglishlistening.Inordertofindthereasonsandtoputforwardthesuggestions,15teachersand500non-Englishmajorshavebeeninvestigatedt
4、hroughquestionnairesandface-to-faceinterview.Thedatashowsthattheseproblemsarecausedbyteachersandstudentsthemselves.Theyaremainlyreflectedonlisteningmaterials,teachers’teachingmethodsandstudents’learningmethods.Thispaperprovidessuggestionstoimprovenon-Englishma
5、jors’listeningabilityfromtheperspectiveof“theAudio-lingualMethod”and“theTask-basedEnglishListeningTeaching”.Keywords:AnkangUniversity;non-Englishmajors;thestudyingofEnglishlistening;problems;suggestions大学生英语听力水平的调查与研究--以安康学院为例摘要:语言是人类参与交际活动的工具,人类学习语言的目的是能跟别人交换
6、信息。英语学习是一门综合技能的学习,它大体包括了听、说、读、写这四种基本技能。其中,听力是最基本的语言技能,是进行交流的基础。根据里弗斯和坦铂利River,W.M&andTemperly,M.S.的统计,“听”在交际活动中所占比重45%。但是通过笔者的调查,发现安康学院非英语专业学生在英语听力学习中存在很多问题。为了找到造成这些问题的原因及解决建议,笔者通过问卷与访谈的形式对安康学院的15名老师与500名非英语专业学生进行了调查。通过对调查得出的数据进行的深入分析,发现这些问题是老师和学生共同作用的结果。这些问题主
7、要表现在听力材料、老师的教学方法与学生的学习方法上,本文以“听说法”与“任务型教学法”的理论为指导,提出了提高非英语专业大学生的英语听力水平的建议。关键词:安康学院;非英语专业学生;英语听力学习;问题;建议ContentsAbstractinEnglishiAbstractinChineseiiContentsiii1.Introduction12.Literaturereview12.1TheImportanceofEnglishlistening12.2SometheoriesconcerningEnglish
8、listening22.2.1Thedefinitionoflistening22.2.2TheAudio-LingualMethod33.2.3Tasked-basedListeningTeaching33.Researchdesignandresultdiscussion43.1Researchdesign43.2Thesurveybackground5
