成都双语实验学校创建“环境友好型学校”申报材料

《成都双语实验学校创建“环境友好型学校”申报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、活化校园环境建设，激活环保教育途径，争创“环境友好型学校”——成都双语实验学校“环境友好型学校”申报材料一、学校自然情况成都双语实验学校创办于1990年，地处双林路189号，与获得“国际人居奖”的府南河工程毗邻，离“成都活水公园”很近。我们是成都市第一所公立性质的九年一贯制双语学校，也是成华区优质教育集团的球核学校。现有教学班41个（其中初中18个，小学23个），在校师生1653余人，在编在岗教职工103人。学校获得成都市九年义务教育示范学校、成都市校风示范校、成都市文明单位、成都市心理健康教育实验学校、成都市示范家长学校、成都市首批语言文字工作示范学校、成华区科技教育示范学校、

2、成都市依法治校示范校、四川省阳光体育示范校、成华区先进基层党组织、成都市厂务公开民主管理先进单位、成都市国际理解教育实验学校等荣誉称号。学校被中国教育学会授予“双语课题优秀实验学校”。二、成立创建工作领导小组，加强领导环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境的意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出特色，抓出成效。我校认真学习市、区教育局，市、区环保局等部门关于创建“环境友好型学校”的有关文件，学习其他各地学校创“环境友好型学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立创“环境友好型学校”要以人为本，着眼于

3、引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识；做到了“四个明确”：一是明确环保教育的重要意义。它将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建“环境友好型学校”与学校教育的关系。认识到创建工作也是推进教育发展的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建工作对于实施科学发展观的重要意义。通过创建工作培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建过程中的地位、作用，认识到创建“环境友好型学校”人人有责。为切实加强环保活动长期有效开展，争创成功，学校专门成立“创建环境友好型学校”领导小组，负责组织创建和申

4、报工作。组长：李春歌（校长）负责全面创建工作杨毅（副校长）学科渗透环保教育罗煜焜（副校长）德育渗透环保教育李良明（副校长）后勤、经费保障工作小组，负责具体工作的实施组长：翟甫（德育处副主任）学生环保行为教育副组长：钟静（德育处主任）活动安排及档案资料收集何青松（教导二处主任）学科渗透环境教育付华兵（教导一处主任）学科渗透环境教育成员：曾艳（会计）、田秀华（出纳）负责经费保障张家英（对外交流中心主任）负责宣传工作陈娜（校团支部书记）环保活动的具体开展、资料收集黄蓝（校务办主任）活动开展、环保档案资料整理王林（总务处主任）环保宣传用语，食堂卫生孟庆友（总务处副主任）环保宣传用语，食堂

5、卫生各班班主任负责活动开展三、活化校园环境建设校园是环境教育的活教材，优美的校园环境，能够增强学生爱护环境、保护环境意识，树立爱护地球从身边做起的环境观｡本着这一宗旨，学校将环境建设和文化建设、绿色生态打造有机结合起来｡几年来学校在环境建设方面，注入大量资金用于美化、绿化、人文化校园建设｡建成388平方米的水冲厕所，铺设草坪2300平方米，栽植各种树木120多棵，硬化地面达2400平方米，200米环形塑胶跑道运动场2个，篮球场地4块，足球场地2块。图书室共有图书四万多册，现有标准的音乐、美术、物理、化学、生物实验室，标准的体育设备设施，标准的移动网络教室2间。四、营造环境文化育人

6、氛围我校对校园内的教学楼、学生活动场所以及绿化区有统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感，营造绿化、净化、美化的校园人文环境，让一草一木一墙一砖都能说话。校园绿化做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”；绿化区、绿化带、绿化树都分别划到了班级，实行责任管理，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。走进校内，左前方是刻有我校校徽及刻有“双语学贯中西，德能行走天下”的校训石，正前方映入眼帘的是笔直的孔子大道，孔子的思想精髓镌刻于大石板上，鎏金的各种字体向我们传递先贤的智慧。孔子大道的尽头是慈眉善目、谦和智慧的孔子塑像，在他的背后屹立着石质屏风。屏风上镌刻着孔子的名句。加上

7、大道周围种着白果树、苍松、云杉，以及两旁精致的宣传橱窗，还有精心设计的草坪、花坛、水池、假山，运用水体的循环使用，融休憩、活动、观赏为一体，构建人、植物、动物和谐生活的花园景观……行走在孔子大道上宁静致远的感觉油然而生。镶嵌在草坪上环保警示牌，如“绿草青青，请君足下留情”、“绿色代表生命，爱护体现文明”、“珍惜一片绿色，赢得一份快乐”等，文字生动、发人深省，时常警示全体师生学会爱护环境，对师生们的环保意识起到了潜移默化的教育作用。教学楼、综合楼的楼道、走廊分别张贴着以安全教育、环