单亲家庭儿童的心理调查及辅导

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1、单亲家庭儿童的心理调查及辅导近些年来，单亲家庭有不断增长的趋势。就我校我班而言，50名学生中，就有5名学生来自单亲家庭，占到了全班人数的10％。这样的数字是惊人的。统计资料显示，构成单亲家庭因素中较为突出的是离异和丧偶，我班的那5名学生都来自离异家庭。许多研究表明，单亲家庭会给孩子的学习生活、心理发展、人际交往等方面带来许多不良的影响。经过长期的观察和调查，我发现单亲家庭的儿童具有这样几种较为明显的心理现象。　　1、自卑心理　　来自单亲家庭的孩子特别地敏感多疑，他们常感到自己低人一等，处处不如别人，不能发现自己身上的优点和长处。所以，他们

2、一旦受到不公正的待遇或遭到别人的讽刺、嘲笑时更容易产生自卑心理。渐渐地，他们有的因自卑而不善交际、胆小怕事、忧郁冷漠，有的却将自卑心理转化为攻击性行为，希望能在与别人的打斗中找回自信，找到优越感，寻求一种心理上的平衡。我班的刘尧同学是一个典型的例子，平时他在班中经常独来独往，很少与同学有正当的交往，可以说他并没有朋友，所以，他与别的同学最特殊的交往方式就是打架了。　　2、嫉妒心理　　嫉妒是一种极为复杂的、不健康的心理状态，它伴有敌意、猜疑、焦虑、消沉等一系列不愉快的情绪。嫉妒通常会表现为心胸狭窄，与人凡事斤斤计较，盲目地不服气，有时还会表

3、现出故意找别人麻烦，对别人冷嘲热讽，进行语言或身体的攻击等行为。在这点上，刘尧同学还是表现得非常明显，就如他看不到自己身上的优点一样，他也同样不能正视和接受别人的优点。在我与他的多次谈话中，他总会流露出对别人的不信任和敌意，似乎对谁都充满了怨恨，似乎他现在的一切"不如意"都是别人造成的。　　3、胆怯心理　　有研究表明，离异家庭儿童所表现出的心理障碍是多类型、多变化的。其中，男孩子以行为障碍为主。女孩子则以情绪障碍为主。上面所提到的男同学刘尧经常打架就属行为障碍。而女同学何燕是一个乖巧的女孩，她各门功课都不错，尤其是绘画在我班中很突出，也曾

4、在校级、市级各项比赛中多次获奖。平时她尽量表现得与一般孩子一样正常，可是根据她的好友们反映，何燕实际上比较胆小、好哭，另外，她刁；愿与任何人谈起自己的家庭，每当别人说起自己的爸爸妈妈时，她总是躲得远远的，这就属情绪障碍。　　4、虚荣心理　　虚荣是自卑的一种特殊表现，比如吴少敏同学，他常常会在同学们面前夸夸其谈，说自己是如何地精通电脑，甚至谎称自己曾在上海市的某些电脑比赛中获奖，他还会告诉同学们他那不知去向的爸爸现在在澳大利亚，就将接他出国等等，其实，他所有的谎言只是为了满足他的虚荣心理，而这种虚荣就缘于他的自卑。　　5、逆反心理　　对老师

5、或家长的言行产生抵触情绪和对抗行为，这是逆反心理的一般表现。你叫他往东，他偏朝西：你让他干这，他偏做那；你批评他，他反而觉得你是错的，固执己见、知错不改。逆反心理多半是由于受到或害怕受到别人的伤害而形成的。逆反心理表现较为极端的同学甚至会希望借助自己的逆反行为引起别人的注意。　　当然，单亲家庭的孩子除了存在以上心理现象之外，还会存在自私心理、自大心理、固执心理、承受能力极差、情绪化等不良现象。　　那么，面对上述情况，面对正在成长中的孩子们，我们又将如何抚平这些单亲家庭儿童心理上的创伤，把父母离异对他们造成的伤害降到最低限度，让他们不健康的

6、心灵得到平衡，茁壮成长呢?我想，这需要我们学校、家庭、社会三方面共同付出努力。　　1、学校方面。由于每个学生所表现出的心理障碍各有不同，这就需要老师"因材施教'，针对学生身上所表现出的不同的心理现象采取不同的方法和措施。　　(1)针对具有自卑心理的学生可采用激励其自信，并对其进行自我指导的训练方法。比如可以经常告诉刘尧"你能行的!""你真不错!""你又进步了!"等，老师要善于抓住任何时机，任何小事，让其知道自信是成功的基础和必要条件。　　(2)针对具有嫉妒心理的学生可采用疏导安慰的方法，让其站在别人的角度去看问题，进行换位思考，教他们学会

7、真诚地去祝福别人所取得的点滴进步。　　(3)针对具有逆反心理的学生可采用爱心转化法，坦诚地表示出对他的关爱，多心平气和地、宽容地找他聊天、谈话，了解他的所思所想，给他更多的关心和呵护，使他的心灵不再孤独。　　(4)针对具有胆怯和逃避心理的学生可采用渲泄谈心、集体教育等方法。可鼓励他们在日记、周记中与老师交流内心的想法，老师可用批语的方式告诉他们："老师很高兴看到你说出了心里话，你真勇敢!愿意的话，有空和老师聊聊天，好吗?"另外，还可鼓励他们多参加班级各项文娱和体育活动，以他们感兴趣的入手，逐步培养他们勇敢、坚强的品质。　　2、对家长可捉些

8、建议，首先要求家长们要调整好自己的心态，即使面对婚姻的失败，也要做生活的强者，为孩子作出榜样：其次，要求他们在学习上、生活中多关心孩子，多与孩子交谈，多与老师联系，了解孩子的需要，鼓励孩子多-