毕业论文：在阅读教学中培养学生的自读能力

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1、毕业论文：在阅读教学中培养学生的自读能力[：在阅读教学中培养学生的自读能力-语言文学]摘要阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，中学生的阅读能力主要是通过阅读教学来培养，：在阅读教学中培养学生的自读能力-语言文学。在语文阅读教学中，培养学生的“自读”能力是阅读教学所应追求的新目标。培养自读能力由“预习——研习——复习——练习”4个环扣组成，它们环环相扣，缺1不可。在阅读教学中培养学生自读能力，教师应发挥主导作用，主要体现在3个方面，即“引路子、给样子、搀膀子”。关键词：阅读教学；学生；自读能力ABSTRACTReadstheteachingisthemiddleschoo

2、llanguageteachingimportantconstituent,middle-schoolstudentsreadingabilitymainlyisraisesthroughthereadingteaching.Inthelanguagereadingteaching,trainsthestudent"fromtoread"theabilityreadsthefreshtargetreadstheabilityfourlinksbucklestobeposedby"thepreparingalesson-thoroughstudy-revietoreadth

3、eability,theteachershoulddisplaytheleadingrole,mainlymanifestsinthreeaspects,namely"directsthepaththeupperarm".Keywords：Readteaching;students;Readabilitybyoneself：在阅读教学中培养学生的自读能力-语言文学2　　第2篇浅谈英语教学中如何提高学生的阅读能力　　〖预览〗浅谈英语教学中如何提高学生的阅读能力　　英语阅读能力在中学英语教学中占有很重要的地位，中学生英语阅读能力的培养是中学英语教学的重点之一，中学生英语阅读理

4、解能力的培养对促进英语教学有很重要的意义。这就需要教师不仅要重视课堂阅读教学，还要积极开展课外阅读活动培养和提高中学生的阅读能力。　　学习英语的目的，就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的力，即四会.从学习的角度来说，读是其它三会的基础。那么，如何才能有效地培养和提高学生的英语阅读理解能力呢？首先要正确认识到培养和提高英语阅读理解的重要性，帮助学生澄清关于提高阅读理解能力问题的一些模糊认识和错误观念；其次要学习提高阅读理解能力的方式方法；最后还要积极开展课外阅读活动，通过自身的实践，认真体会，积极思考和亲自体验，培养一定的语感，才能有效地提高阅读理解能力。　　一

5、、重视课堂阅读教学　　课堂上阅读课的教学是提高学生阅读理解能力的重要阵地。长期以来，由于教学条件所限，我国多为大班授课模式，又因授课时量所局限，英语课堂教学主要以讲解词汇、分析句子结构为主。虽然学生的词汇量得到了挺高，但是由于对文章的理解只注重千旬子的结构分析，所以学生只学了许多语法规则，而没有学到阅读的各种方法。课堂上如果一味地采用自上而下的讲解，学生很快就会失去兴趣。心理学研究表明，当学生对某些知识……：在阅读教学中培养学生的自读能力-语言文学3　　第3篇浅谈初中语文阅读教学的现状与对策　　〖预览〗浅谈初中语文阅读教学的现状与对策　　新课程标准对阅读是这样进行阐述的：

6、阅读是学生的个性化行为，不可以把教师的分析代替学生自行的阅读实践。应该让学生们在主动和积极的思维当中去加深理解并亲身体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，让学生们获得思想的启迪，享受审美所带来的乐趣。这就要求阅读教学要改变原有的一种被动接受的学习方式，以及以教师为中心的较为传统的阅读方法，建立起合作、探究、自主的学习方式。　　一、初中语文阅读教学现状分析　　1.灌输式。在较为传统的灌输式教学过程当中，学生们很难全身心地投入，教师对学生主体性的认识也不充分，没有考虑到学生是否可以吸收、能吸收多少。这逐渐让学生成为了教学活动的一个旁观者，缺乏学习的积极性。　　2.习题式。而应

7、试背景下所产生出来的另一种教学模式——习题式，也是不可取的，它不仅不能提高学生阅读的能力，还束缚住了学生的创造性思维。　　二、初中语文阅读教学的对策　　1.注重学生阅读时的情感体验　　在指导教学的过程当中，教师自身不仅要投入诚挚的情感，还要让自己的热情去影响学生，引导学生去感悟作品的情感。情感会诱导出一个人的特定状态，其感受的深浅取决于他所灌输的情感的浓郁程度，投入越多，所感受的也必然越深。所以在文本的解读当中，教师要重视学生的情感，更要以情激情。引导学生去体验文章中那刻骨铭心的痛苦……　　〔：在阅读教学中培养学生的自读能力-