散步--莫怀戚整理

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1、莫怀戚散步二、品文入理自主探究--预习检查戚分歧熬过一霎时水波粼粼qīqíaóshàlín拆散chāisàn嫩芽nèn自主探究--预习检查信服：相信并且听从。分歧：不一致，有差别。取决：指由某人、某方面或某种情况来决定。水波粼粼（lín）：形容水面明净。霎（shà）时：极短的时间，瞬间。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。例句：成绩好的次仁卓玛当上了学习委员，能歌善舞的白玛德吉当上了文艺委员，这真是各得其所啊！积累生字词注音记录朗读初读课文，思考并回答⑴散步的地点？⑵散步的季节？⑶课文中出现了哪几个人物？关键人物是谁？⑷在散步过程中发生了什么事，结果如何？5.

2、简述文章内容。这是一家四口散步的过程。开始“我”让母亲去散步，母亲顺从了“我”。后来产生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，“我”背着母亲，妻子背着儿子。课文描写了发生在一家三代人之间的感人故事。再读课文，说一说课文中刻画了怎样的人物形象，你觉得文中的老人幸福吗？假如你有一束鲜花，你献给文中的谁？（）的母亲（）的我（）的妻子（）的儿子趣说散步爱慈爱孝敬贤良听话我喜欢这样的句子对称句--我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走

3、路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。1、划出写景的文字，景物描写在此处有何作用？趣说散步品文入理内容上：烘托散步时欢乐心情，展示春天不可遏制的生命气息，是对生命的礼赞。结构上：承上启下2、散步为何是“慢慢地”、“稳稳地”？趣说散步品文入理表明我和妻子尊老爱幼，走得很小心，生怕给老人、孩子带来不安、伤害。趣说散步品文入理散步（分歧）尊老爱幼小以小见大大笔记：文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？请同学们齐读课文最后一段，体会这段话

4、的深刻含义，说说你对这段话的理解！探究散步“世界”这是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。思考：如果不以“散步”为课题，你还能另拟一个题目吗？说说你的想法和理由。延伸散步树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去践行孝心你准备怎样以实际行动践行孝敬父母的传统美德？小结笔记：1、主旨本文通过

5、选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。2、景物描写——情景交融3、对称句式——格式美、音乐美4、以小见大——从小事悟出大道理（写作手法）5、积累字词谢谢指导