高校二级管理模式下的教学管理研究

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1、高校二级管理模式下的教学管理研究高校二级管理模式下的教学管理研究孙永生　王丽君　谭群燕（华北水利水电大学机械学院，河南郑州450045）教学工作是高等学校的中心工作，教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展。高校应始终坚持以人才培养为目的，在高校大力推进二级管理模式，扩大基层院系自主权的形势下，如何做到以本科教学为中心，以教育质量为根本，需要一套合理、行之有效的管理办法，本文结合实际从以下几方面介绍在二级管理的新形势下，教学管理的方式、方法、经验。1　常规教学安排落实到位，职责明确在教学管理方面采用重要事项由教学院长决策、教学秘书协助处理；常规工作由教学秘书直接处理的方式，提高了办事效

2、率。在教学安排中，实行教研室主任负责制[2]。改变了原来经常开教学方面全院大会的方式。首先把全院教师按承担课程和课程实验归口到各个教研室。对于教学工作主要以教研室主任会议为主，强化教研室主任责任，强调教研室主任对外单位承担我院课程人员的管理和关注。新方法的实施受到了大家的肯定。一方面，因责任人明确，教学秘书的管理更加便捷，教学工作更容易落实到位。另一方面，减少了大量大范围会议，减轻了两校区办学过程中老师们来回奔波的负担。2　建设稳定的教学管理队伍教学管理工作任务重、内容繁琐、需要注重细节，教学管理队伍的稳定与否，直接影响到学院教学管理的质量。我院的2名教学秘书从事教学管理工作多年，爱岗

3、敬业、管理经验丰富。为了确保教学工作的稳定有序运行，我院对于教学秘书工作进行了详细的分工。分为学生学务和教师教务两大块。考虑到学生学务和教师教务之间有交叉，而且经常有许多临时性工作，为防止出现纰漏，又将教务部门相关科室的工作进行对口划分[1]。对于临时性紧急工作及复杂性工作，由教学院长协调2位秘书共同完成。教务员辅助教学秘书完成教学管理工作，但不作为直接责任人。3　注重师德师风活动的开展建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面，是一个学校发展的重要思想动力。为了树立良好的职业道德，规范教师的行为作风，应注重师德师风活动的开展与宣传，组织

4、开展师德师风宣传活动。可以通过邀请校内及学院资深老教师作报告，广泛宣传优秀教师的先进典型和模范事迹，激发教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生、尊重学生，全面关心学生成长；以身作则、言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。4　注重青年教师的培养工作青年教师是学院发展的骨干力量，对青年教师的培养关系着学院的发展前途。因此，应注重青年教师的培养，制定并实施详细的青年教师培养计划，每位青年教师在上课前必须经历“课前准备-培训-试讲-验收”的成长过程。为加快师资队伍建设，安排教学经验丰富、学术水平高的老教师进行“传帮带”

5、，如指导教案的书写、备课的方法、讲授技巧以及如何充实授课内容等。通过老教师对年轻教师业务上的指导，使一批年轻的教师健康成长。努力为青年教师成长创造机会，多途径、多方式帮助青年教师提高教学水平，有计划地选派青年教师参加国内外各地及院内组织的师资技能等培训或进修学习，为授课奠定坚实的基础。注重培养青年教师独立从事科研工作能力和创新能力，提高科研意识和科研技能，有意识地吸收青年教师参与教材编写、教学科研，促进青年教师业务水平的提高。5　深入推进教育教学改革，积极开展教育教学研究为了不断深化教育教学改革研究，全面提升教学质量，积极参加国家、省及学校组织的各种教学项目、本科教学工程及教学奖励的申

6、报工作。依据学校的相关规定，积极动员，鼓励教师参加教学研究工作，并把经验公之于众，带动大多数教师努力改进教学方法，循序渐进的提高学生的综合能力。注意加强已立项教学项目的建设，出台多项政策鼓励学院老师积极参与，确保立项项目的顺利完成。6　推进毕业设计采取“双向选择”新模式毕业设计既是大学生综合基础、专业知识应用的载体，又是对工程实践能力进行强化的最佳平台，既要考虑毕业设计题目、内容的性质与特点，又要充分考虑学生的能力和兴趣，既要强调实践能力、创新能力的培养，又要体现多元化、个性化的发展。近年来机械学院毕业设计采取“双向选择”新模式。即毕业设计题目通过教师申报、论证确定后，向学生公布，学生

7、根据自己的专业方向、知识积累情况、个人兴趣、就业方向按第一、第二志愿自由选择毕业设计课题和指导教师，然后再由指导教师在学生选择的基础上根据学生学习积分分布情况，本着学生可以互帮互助的愿望，确定所要指导的学生。过程督导和事后监控相结合。为了确保毕业设计（论文）的质量，通过毕业设计环节，使学生的专业素养和创新能力真正得到提高，避免在学生中形成抄袭的不良习惯，加强对毕业设计（论文）的雷同情况检查力度。比如，答辩前随机抽出3-5个设计组的学生成果检查同