打造自主互助学习型课堂

《打造自主互助学习型课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、打造自主互助学习型课堂新课堂目的自主任务提出问题解读文本归纳方法探究规律互助任务内外互动相互影响相互启迪学习型课堂师生共进共同探究相互交流一个中心让学习成为学生最喜欢做的事情主动成长的内驱力两大主题---“自主”和“互助”自主学习－主动学习、主动成长－学会学习、发展智慧合作互助－统一思想认识、分享学习成果、发现新问题--学会交流、共处、合作、自律--交流能力、合作能力、团队意识、创新精神实践能力。三条原则三讲--易混、易错、易漏点学生想不到、不深、不透学生解决不了的三不讲--学生已经会的不讲学生自己能学会的不讲讲了学生也不会的不讲四步流程创设情境

2、、认定目标自主学习、小组交流全班讨论、质疑深化总结提升、反馈矫正五个改变教师“讲”为主--学生“学”为主学生“听”为主--学生“说和做”为主学生的“个体封闭”学习--互动交流开放学习教师的“讲堂”--学生的“学堂”教师“主宰”--课堂主导师生的厌教厌学--乐教乐学。分组工作1.师友组合（第1名与最后1名后进生组成师友组，第2名与后数第2名），设计组名、口号、小组组牌。2.制定课堂“师友组”评价办法预习作业评价办法﹢考试成绩评价办法﹦捆绑式评价办法。3.班级计分记录安排4人进行记录,建议实行“平时得分占40分，考试占60分”进行阶段性评比排名。二、

3、备课流程（自主互助六步骤教学模式）（一）检查预习（了解作者、背景；扫除字词障碍；5遍以上朗读课文，划出段序，概括每一段段意）2.目标任务明确三维教学目标：其中过程与方法目标为：自主互助，当堂达标，总结提升等。布置任务要有明确的学习要求和检查措施。学习要求包括时限、内容的范围；对于学习结果要有明确的检查措施。学习任务第一课时对文章内容的理解、情感的整体感知以及文章脉络的梳理。第二课时包括人物性格的分析、语言的赏析等写作手法的赏析等。3.自主互助自主学习，小组互助完成学习任务。教师检查学习结果，提出学习中存在的问题，纠正学习方式中的错误。4.质疑讨论

4、质疑存在的问题，组际间讨论交流，集体解决，教师点拨。5.训练矫正针对教学目标、教学内容制定当堂测评题，进行当堂训练，多提问学友汇报，师傅反馈矫正，补充指导，教师精当点拨，师友都对的组加分。6.总结提升放手让学生总结本节课的主要知识、方法以及收获，提出新的发展要求，布置下一节课预习任务。材料要求1.分组名单、组名、口号。2.分组评价办法（学友需多加分）。3.评价记录。4.优秀学友组名单。材料要求1.分组名单、组名、口号。2.分组评价办法（学友需多加分）。3.评价记录。4.优秀学友组名单。备课、授课及成果要求1.按要求备课。2.按要求授课。3.10月

5、末前课改论文至少1篇；公开课或示范课教案至少1节材料。传统课堂的“13不”体现目标不明确预习不到位导入不简洁直教不先学任务无驱动提问无价值参与不积极小组不合作点拨不精炼规律不总结当堂不训练评价不科学应变不灵活新型课堂（两少一大）时间少--精力少--效益大新型课堂的十个特点快乐参与的课堂精心准备的课堂学生为主的课堂先学后教的课堂合作互助的课堂当堂达标的课堂优化流程的课堂提升能力的课堂科学评价的课堂面向未来的课堂（一）快乐参与的课堂No.1知之者不如好之者，好之者不如乐之者。你认为应该怎么做，才能让学生把学习当作乐趣？制造求知心切的“饥饿感”。树立赶

6、超标杆的“奋斗感”。发挥学科特有的“魅力感”。体验当小老师的“趣味感”。感受表扬奖励的“成就感”。创造大展才华的“自豪感”。培植集体成功的“荣誉感”。追求连战连胜的“获得感”。乐在课堂“八感”No.2认识别人难，认识自己更难；战胜别人难，战胜自己更难；给别人打气激励难，给自己打气激励更难。因此对于学生来说，帮助学生树立自信心至关重要，那么教师应该如何帮助学生树立自信呢？点燃自信的办法恰当肯定慷慨赏识体验成功收获喜悦自当伯乐播种正能量激发内驱力热爱学习课堂亲其师，信其道爱教师爱课程爱学习修炼声音，引人入胜；修炼语言，妙趣横生；修炼眼睛，传神丰富

7、；修炼表情，神采飞扬；修炼功底，胜任教学；修炼素养，感染学生。（二）精心准备的课堂精心设计的课堂诠释教学设计教材：严谨的、逻辑性强的、抽象的知识。翻译：通俗易懂的、易接受的、具体的知识。做法：帮助学生确定学习目标，给出达成目标的最佳途径。教师备课四步流程（导学案或研学稿）1、个案（个人构思，形成初案）2、共案（凝结智慧，达成共识）3、精案（课前批阅，再次备课）4、补案（课后反思，最后修订）新型课堂设计的要素新型课堂的一般流程明确“知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观”的三维目标把握教学重、难点寻求突破办法先学后教自主探究合作交流恰当运用教

8、学策略与方法应用现代技术优化整合教学资源当堂训练当堂达标总结规律No.3如何理解三维目标及其关系？三维目标知识与技能（三基、三点）基本理