课题组成员王益琴的研究课教案（1）

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1、课题组成员王益琴的研究课教案（1）　　课题组成员王益琴的研究课教案（1）[课题组成员王益琴的研究课教案（1）]比较小数的大小华罗庚实验学校王益琴教学内容：苏教版第六册第十一单元第二课时P103-104教学目标：1、结合具体情境进一步理解一位小数的意义，并掌握一位小数大小比较的方法，课题组成员王益琴的研究课教案（1）。2、在游戏中进行练习，培养学生的学习兴趣。设计思路：学生在学习本课之前已经有了对小数的初步认识，也早已有了比较整数大小的经验，再者比较一位小数的大小这一知识本身也并不难，所以在设计这节课

2、时，我将重点放在进一步理解一位小数的意义和结合具体的意义来比较小数大小这两方面。在练习中，为了提高学生的学习兴趣，我主要采取了比赛的形式，让学生在游戏中不知不觉地进行练习，形成技能。教学过程：一、复习导入1、复习小数的认识师：你们已经认识了小数，是吗？这样，你们已经认识了哪几类数？生：我们已经认识了整数、分数和小数。师：那么你会用合适的数来表示吗？（1）出示想想做做第1题的图。师：看一看彩条有多长？生1：有9厘米。生2：有9/10分米师：为什么可以用9/10分米来表示？生：因为一分米有10厘米，9厘

3、米就是其中的9份，所以9/10分米表示。师：还能用别的数来表示吗？生：还可以用0.9来表示。师：你怎么想到还可以用0.9来表示的？生：9/10分米就是0.9分米。师：第二条彩带有多长？生1：6厘米。生2：6/10分米。生3：0.6分米。师：同样的长度我们可以用不同的数来表示。下面请你们用小数来表示大小。（2）出示想想做做第2题的图。学生看第一幅图，回答：0.3元。师：你是怎样知道可以用0.3元表示的？生：一元就是10角，3角就是10份里的3份，所以是0.3元。学生看第二幅图，回答：0.5元。看第三幅

4、图，学生回答：1.7元。师：你是怎样知道可以用1.7元表示的？生：7角是0.7元，和1元合起来就是1.7元。看第四幅图，学生回答：2.1元。2、揭示课题。师：像整数和分数一样，小数也有大小。今天我们来学习小数大小的比较。你们喜欢直接学习小数的比较方法，还是喜欢结合生活来学习？生：结合生活学习。二、学习新知1、学习例1。师：我们到冷饮部来看看。（1）出示主题图。师：你看到了什么？生1：我看到有四种冷饮，分别是雪糕、蛋筒、冰棍和冰淇淋。生2：雪糕0.8元、蛋筒1.2元、冰棍0.5元和冰淇淋1.4元。师：

5、你会比较两种冷饮的价格吗？请选择两种。生1：我想比较雪糕和冰棍的价格，也就是比较0.8和0.5的大小。生2：我想比较0.5和1.4的大小。生：……师：你知道0.5和0.8哪个数大吗？生：0.8大。师：你是怎样知道的？生1：因为0.5元是5角，0.8元是8角，8角比5角大，所以0.8元大于0.5元。生2：0.8元就是8/10元，0.5元就是5/10元，8/10大于5/10，所以0.5元小于0.8元。生3：整数部分的0不看，8比5大，所以0.8元大于0.5元。师：同学们的方法真多！比较0.8元和0.5元

6、的大小，我们可以把它们变成8角和5角来比较，也可以变成5/10元和8/10元来比较，还可以比较两个数小数部分的大小。那么0.8元和1.4元这两个数怎样比较大小呢？能不能就比较它们小数部分的大小呢？生1：0.8元比1元小，1.4元比1元大，所以1.4元比0.8元大。生2：先比较它们的整数部分，1.4的整数部分是1，说明它比1元大，0.8的整数部分是0，说明它比1元小，1比0大，所以1.4元比0.8元大。（2）师：你们还想比较哪两种冷饮的价格？同桌两人各自选择两种比较一下，并互相说一说是怎样比较的，教案

7、《课题组成员王益琴的研究课教案（1）》(..)。学生同桌互相说。汇报：你是比较的哪两个数？学生汇报。（略）（3）师：如果让你买其中的一种冷饮，你选择哪一种？为什么？生1：我买冰棍，因为它只要0.5元，最便宜。生2：我选择雪糕，因为它比较便宜，但又不是最便宜，便宜可能没好货。生3：我还是喜欢冰淇淋，尽管它最贵，但是它的味道好。师：你能把四种冷饮的价格排排队吗？生1：0.5元﹤0.8元﹤1.2元﹤1.4元。生2：还可以是1.4元﹥1.2元﹥0.8元﹥0.5元。三、巩固练习1、专项练习师：看来同学们对比较

8、小数的大小已经有一些经验了，请你比较涂色部分的大小。出示“想想做做”第三题：根据图中的涂色部分先写出小数，再比较大小。学生在书上独立填写，再集体校对。2、游戏练习师：学会了比较小数的大小，我们就来利用这一知识做一个游戏，好吗？生：好！第一轮。师：比赛都有规则，我们要按规则办事，所以我们先来看一下比赛规则。（1）出示游戏规则：A、两队各派一名学生进行抽签。B、将第一次抽到数放在小数部分，第二次抽到的数放在整数部分。C、哪一队抽到的数字组成的小数大，哪一队获胜！D、能确定