青岛版小学科学六年级上册第三单元物体的运动教案

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1、青岛版小学科学六年级上册第三单元物体的运动教案[青岛版小学科学六年级上册第三单元物体的运动教案]第九课静止和运动　　教学目标：　　科学探究　　1、能够运用简单的器材做简单的模拟实验，青岛版小学科学六年级上册第三单元物体的运动教案。　　2、能够选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。　　3、能提出探索活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。　　情感、态度与价值观　　1、使学生意识到科学探究需要尊重证据；　　2、引导学生自觉注重运用合作的方式展开探究活动；　　3、引导学生培养想知道，爱提问，喜

2、欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲。　　科学知识　　1、理解参照物的含义，能够根据实际情况选择个合适的参照物；　　2、学会描述物体的运动和静止状态，知道运动和静止具有相对性。　　教学重难点：　　重点：理解参照物的含义，能够根据实际情况选择个合适的参照物；　　难点：选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果，学会描述物体的运动和静止状态，知道运动和静止具有相对性。　　教学方法：　　讲述、合作探究相结合　　教学准备：　　教师：运动和静止的相关的图片、文字资料。　　学生：课前搜集运动与静止的

3、相关资料。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　（一）导入　　情境再现，提出问题　　播放一组录像：校园内景物、正在活动的学生们。　　谈话：请同学们仔细观察。你们都看到了什么？谁是运动的？谁是静止的？　　学生回答后板书课题，从而导入新课。　　（二）探究活动　　1.提出问题：生活总，哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？　　2.学生讨论交流。　　3.教师小结：我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。　　4.学生模拟实验。　　5.师生交流并小结。　　6.描述物体的运动和静止。　

4、　（三）拓展活动　　查阅资料，了解同步卫星的运行情况。　　板书设计：　　9、静止和运动　　运动：一个物体相对于令一个物体的位置发生了变化　　物体的运动状态参照物：描述物体是运动还是静止时，必须先选定一个物体作为标准，这个被选定的物体就叫参照物　　如何描述物体的静止与运动　　运动是绝对的，静止是相对的　　教学反思：　　本课对于参照物概念的理解，如果单纯地从理论方面讲解，将大大增加学生的学习负担，也会使学生产生一定的厌学情绪，所以理解此概念要需要利用一些生动的情景和有趣的活动，让学生亲历其中，这样能收到事半

5、功倍的进行效果。　　第十课距离和时间　　教学目标：　　科学探究　　1、能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录；　　2、能够提出探究活动的大致思路，并在制订计划的过程中倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；　　3、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；　　4、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见，教案《青岛版小学科学六年级上册第三单元物体的运动教案》(..)。　　情感、态度与价值观　　1、培养学生关心新科技等社会问题；　　2、引导学生培养想知道，爱提问，喜欢大胆想象的习惯；

6、3、引导学生意识到科学探究需要尊重证据，并愿意合作与交流。　　科学知识　　1、知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢；　　2、能够测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。　　教学重难点：　　重点：知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢；　　难点：能够测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。　　教学方法：　　讲述、合作探究相结合　　教学准备：　　教师：《龟兔赛跑》、战争片、百米赛跑等相关资料　　学生

7、：电动玩具、秒表（每组一个）、米尺（每组一个）　　课时安排：1课时　　教学过程：　　（一）导入　　谈话导入：　　谈话：一位同学百米跑用了12秒，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28分钟，怎样比较它们运动的快慢？　　（二）探究活动　　1.到室外测量并做好记录：小组内百米跑的成绩或赛车测量记录表　　2.分析：用简单的图表或图形把时间和距离的关系表示出来。（可用统计图表）　　3.分析图表并描述物体运动中的变化，小组间交流。　　4.根据测量图表进行预测，然后再实际测量，体会理论对实践的指导意义。　　（三）拓展活动

8、　　根据自己5秒钟走的距离和从家到学校用的时间，估计从家到学校的距离。　　板书设计：　　10、距离和时间　　比较相同时间内通过物体所经过的距离　　物体运动的快慢　　比较物体经过相同距离所需的时间　　描述物体的运动：从位置、方向、快慢等方面进行说明　　教学反思：　　第十一课改变物体运动状态　　教学目标：　　科学探究　　1、能设计并进行一些有关物体具有惯性的探究试验；　　2、能够验证运动和静止的物体都具有惯性；　　3、能对研究过程和结果进行评议