巴西和中国的高等教育体制对比与思考

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1、巴西和中国的高等教育体制对比与思考巴西和中国的高等教育体制对比与思考　　巴西长期以来是将高等教育列为重点发展对象，教育部将预算的80%投向高等教育领域。知名高等教育机构QS（QuacquarelliSymonds）目前公布了拉美大学排行榜，巴西圣保罗大学高居榜首。在拉美前200强大学中，巴西的高等院校共有65所，是数量最多的国家。　　一巴西高等教育的体制与现状　　巴西教育制度历经许多年，终于在20世纪60年代和70年代由政府颁行了一系列教育法规，确立了现行学制。巴西教育的宗旨是：使全体本文由.L.收集整理公民都能够学习文化科学知识，以满足社会经济发展的需要；大力发

2、展教育，提高全民族文化科学水平，使教育与巴西经济大国的地位相一致。　　1巴西教育制度中长期忽视学前教育　　直至20世纪70年代中期起，为了适应初等教育发展的需要，才注意到学前教育这个基础准备阶段，这时学前教育的重要性在巴西学制中突显出来。政府规定4～6岁儿童为学前教育阶段，并为学前教育提供了经费1，000万克鲁塞罗，学前教育在短期内有较大发展。幼儿学校寓教育于娱乐、游戏中，让儿童自由活动，为他们的活动提供游戏材料、动植物园地等，目的是发展儿童的智慧、想象能力、创造性和主动精神。　　2巴西教育制度中，普通教育被分成两个阶段　　第一阶段是免费普及义务教育8年（7～15

3、岁）包括旧制小学4年和初中4年，属于基础教育阶段。1～8年级均设葡萄牙语、社会常识、自然科学、文艺和体育四类核心课程。5～6年级增设工业、商业、农业和家政学科。7～8年级增设职业选修科。第一阶段教育完成后，一部分学生继续升学，大部分学生就业谋生。为了适应社会劳动部门的需要和学生就业的需要，巴西还在普通初中外设立了初等专业或职业学校，如初等工业技术学校、初等农业技术学校、死记硬背转向重视启发式教学和个性发展，鼓励学生探究。学校开展课外活动发展学生的特长和爱好。为此，基础教育阶段为儿童创办了儿童图书馆、博物馆以及音乐、舞蹈、体育运动、工艺美术和技工等活动中心。有的学校

4、设有实验车间，对学生进行技术训练。文化教育部计划在城市实现8年普及义务教育，在落后的农村和边远偏僻地区先实现普及4年义务教育。由于农村的贫困，基础教育阶段的流生问题相当严重。农村正规教育面临着师资缺乏和不合格、设备简陋、校舍不足等问题。目前，巴西学制正优先发展基础教育，努力加强师资培训和为贫苦学生提供资助。　　普通教育的第二阶段是中等教育，事实上是高中教育。高中分普通高中和职业高中两类，入学年龄为15～18岁。普通高中修业年限为3年，主要学习社会学科和自然学科的基础知识，为学生升大学作准备。职业高中修业年限2～4年不等，培养具有中等技术水平的劳动者和技术人员。职业

5、技术教育在巴西中等教育中占有重要地位，国家把职业学校的学生看成是未来国家建设的生力军。为了发展职业学校，1961年颁布的教育法规定，职业高中毕业生可以报考高等院校；设立奖学金制度；办学灵活多样，有半工半读的二部制学校，有采取学分制的学校，职业学校强调学用结合。每年约有7%的小学生和8%的中学生辍学，留级率高达29%。　　3巴西学制中高等教育包括综合大学和专科院校　　1920年，第一所综合大学里约热内卢大学，偏人文、法律、医生、轻理工科。20世纪30年代开始，教育开支的近70%用于高等教育领域。1831年《巴西高等教育组织法》强调发展理工和综合大学。70年代初，大学

6、生年增长率19%。1972年全国统招。高等院校培养国家所需的高级专家、科学家和高级工程技术人员。综合大学本科修业年限2～6年不等，视专业而定。航空（导航和驾驶）和外交专业为2年；哲学、文学、新闻、体育为3年；社会学、图书馆学、经济学、数学、物理学、化学、护理、医药等为4年；建筑、工程、法律等为5年；医学、矿业、冶金、艺术等为6年。农业学院和兽医学院为4年。高等院校全国统一招生，采取学分制进行教学管理。每年3月初到12月中旬上学，12月下旬考试。1、2月放寒假，7月放暑假。拉美10大名校巴西占3所，5所世界400强。　　4非正规教育（成人教育）　　非正规教育包括补习

7、教育，广播电视教育和识字教育。20世纪70年代以来，巴西十分重视成人补习教育，并通过建立全国电化教育网络对成人进行初等和中等教育。识字教育即扫盲教育，由志愿服务队来做，1977年约有19万名志愿服务人员，约2000万人学习。1822年独立时文盲率达85%，2000年成人识字率达到85.2%，高于中国84.2%。　　5职业教育的发展历程　　受天主教影响，巴西早期的教育重人文轻技术。20世纪60年代后经济高速发展，70年代以来，巴西教育制度十分重视成人补习教育，并通过建立全国电化教育网络对成人进行初等和中等教育。80年代拉美爆发严重债务危机，1999年巴西爆发金融危机

8、。国家高度