【推荐--教育体制论文】巴西和中国的高等教育体制对比与思考

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1、巴西和中国的高等教育体制对比与思考巴西和中国的高等教育体制对比与思考作文/zuowcn/巴西长期以來是将高等教育列为重点发展对象，教育部将预算的80%投向高等教育领域。知名高等教育机构QS(QuacquarelliSymonds)目l”j公彳j了拉美人学排行榜，巴西圣保罗大学高居榜首。在拉美前200强大学中，巴西的高等院校共冇65所，是数量敲多的国家。一巴西高等教育的体制与现状巴西教育制度历经许多年，终于在20世纪60年代和70年代由政府颁行了一系列教育法规，确立了现行学制。巴酋教育的宗旨是：使全体本文由论文联盟收

2、集整理公民都能够学习文化科学知识，以满足社会经济发展的需要；人力发展教冇，提高全民族文化科学水平,使教育与巴西经济大国的地位相一致。1巴西教育制度中长期忽视学前教育直至20世纪70年代中期起，为了适应初等教育发展的需要，才注意到学前教育这个基础准备阶段，这时学前教育的重耍性在巴西学制中突显出来。政府规定4〜6岁儿童为学前教冇阶段，并为学前教冇提供了经费1,()()0刀克鲁塞罗，学前教冇在短期内有鮫人发展。幼儿学校寓教育于娱乐、游戏小，讣儿童占由活动，为他们的活动提供游戏材料、动植物园地等，目的是发展儿童的智慧、想象

3、能力、创造性和主动精神。简历大全/html/jianli/2巴西教育制度中，普通教育被分成两个阶段第一阶段是免费普及义务教育8年(7〜15岁)包扌舌I口制小学4年和初屮4年，属于基础教育阶段。1〜8年级均设葡萄牙语、社会常识、占然科学、文艺和体育四类核心课程。5〜6年级增设工业、商业、农业和家政学科。7〜8年级增设职业选修科。第一-阶段教育完成后，一部分学生继续升学，大部分学生就业谋生。为了适应社会劳动部门的需要和学生就业的需要，巴西还在普通初屮外设立了初等专业或职业学校，如初等工业技术学校、初等农业技术学校、死记

4、硬背转向重视启发式教学和个性发展，鼓励学4探究。学校开展课外活动发展学生的特氏和爱好。为此，某础教育阶段为儿童创办了儿童图帖馆、博物馆以及音乐、舞蹈、体育运动、工艺美术和技工等活动中心。有的学校设有实验车间，对学生进行技术训练。文化教育部计划在城市实现8年普及义务教育，在落后的农村和边远偏僻地区先实现普及4年义务教育。由于农村的贫困，基础教育阶段的流牛问题相当严重。农村正规教育面临着师资缺乏和不合格、设备简丽•、校舍不足等问题。目前，巴西学制正优先发展基础教冇,努力加强师资培训和为贫苦学生提供资助。总结大全/htm

5、l/zongjic/普通教育的笫二阶段是中等教育，事实上是高中教育。高中分普通高中和职业高中两类，入学年龄为15〜18岁。普通高中修业年限为3年，主耍学习社会学科和口然学科的阜础知识，为学生升人学作准备。职业高中修业年限2〜4年不等，培养具有屮等技术水平的劳动者和技术人员。职业技术教育在巴西小等教育屮占有重要地位，国家把职业学校的学生看成是未来国家建设的生力军。为了发展职业学校，1961年颁布的教育法规定，职业高中毕业生可以报考高等院校；设立奖学金制度；办学灵活多样，冇半工半读的二部制学校，冇采取学分制的学校，职业

6、学校强调学用结合。每年约有7%的小学牛和8%的中学生辍学，留级率高达29%o3巴西学制中高等教育包括综合大学和专科院校1920年，笫一所综合大学里约热内卢大学，偏人文、法律、医生、轻理工科。20世纪3()年代开始，教育开支的近70%用于高等教育领域。1831年《巴西高等教育组织法》强调发展理工和综合人学。7()年代初，人学生年增长率19%o1972年全国统招。高等院校培养国家所需的高级专家、科学家和高级工程技术人员。综合人学本科修业年限2〜6年不等,视专业而定。航空(导航和驾驶)和外交专业为2年；哲学、文学、新闻、

7、体育为3年：社会学、图书馆学、经济学、数学、物理学、化学、护理、医药等为4年；建筑、工程、法律等为5年；医学、矿业、冶金、艺术等为6年。农业学院和兽医学院为4年。高等院校全国统一招生，采取学分制进行教学管理。每年3月初到12月屮旬上学，12月下旬考试。1、2刀放寒假,7刀放暑假。拉美10大名校巴西占3所,5所世界400强。思想汇报/sixianghuibao/4IP-JE规教育(成人教育)非正规教育包括补习教育，广播电视教育和识字教育。20世纪70年代以來，巴四十分重视成人补习教育，并通过建立全国电化教育网络对成人

8、进行初等和中等教育。识字教育即扫盲教冇，由志愿服务队来做，1977年约有19力名志愿服务人员，约200()万人学习。1822年独立时文有率达85%,2000年成人识字率达到85.2%,高于屮国84.2%。5职业教育的发展历程受天主教影响，巴西早期的教育重人文轻技术。20世纪60年代后经济高速发展，70年代以来，巴西教育制度十分重视成人补习教育，并通过建立全国