高职《建筑工程安全技术与管理》课程教学改革探讨

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1、高职《建筑工程安全技术与管理》课程教学改革探讨沈万岳浙江建设职业技术学院摘要：《建筑工程安全技术与管理》是建设类高职建筑工程技术专业的一门专业必修课程。该课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全技术与管理全过程有一个基本了解，掌握施工现场的安全技术知识和管理知识，为学生毕业后从事施工现场安全管理工作做好准备。在此分析了该课程教学存在的问题、高职学生在学4本课程方面所存在的问题和教师在教学方面的一些问题，结合自己多年来对此课程的教学体会提出Y改革建议。关键词：建筑工程;安全技术与管理;教学改革;作者简介：沈万

2、岳（1970一），男，浙江杭州人，高级工程师，从事建设工程监理工作。收稿日期：2017-03-27基金：技术学院2017年度学院教研教改项目：编号JGB201703《高职院校建筑工程安全管理课程教学改革》InquireintoReformofEducationfortheHigherVocationalCourse〈〈SaftyTechnologyandManagementofConstructionEngineering〉〉SHENWanyueReceived：2017—03—27建筑业的安全管理工作千头万绪

3、。根据《中华人民共和国安全生产法》等相关法律、法规的规定，总结几十年来的实践经验，可以认为安全管理归根到底是人的管理，安全管理者和作业人员的安全意识、自身素质的提高，关系着建筑施工现场安全事故的发生频率。到2016年末，全国建筑工地的安全生产形势依然比较严峻，事故起数和死亡人数居高不下。要进一步促进全国逮筑安全生产形势稳定好转，必须大力提高从业人员安全生产意识和安全防护技能。建筑工程安全技术与管理课程是建筑工程技术专业的学生提高安全生产意识和安全防护技能的一门专业必备技能课程，而II又是一门综合性很强的交叉科学

4、课程，具有很强的实践性和应用性。对建筑工程技术专业的高职学生來讲，如何更好地掌握这门课程对于将来走向工作岗位十分重要。1目前所存在的问题1.1课程建设重视不够建筑工程安全技术与管理课程建设未能受到应有的重视。0前，国内人部分建设类高职院校开设的建筑工程技术专业都没有把建筑工程安全技术与管理教学设为单独的一门课程，而只是在其他课程如建设工程质量控制与安全管理、建筑施工技术、建筑业和关法规、建设工程项目管理等课程的某些章节有所涉及，导致建筑安全方面的教学内容相当散乱不成系统。据就业调查显示:相当一部分建筑类高职学生

5、就业后走上安全员工作岗位，而他们从学校获得的零散的建筑工程安全方面的知识和技能短时间内很难适应工作岗位的需要，往往需要通过漫长的工作实践来积累工作所需的建筑工程安全知识与管理技能，这样就难于实现高职毕业生就业即顶岗的目的。因此，建设类高职院校尝试通过课堂教学来加强学生的安全意识，传授建筑工程安全技术和提高安全管理水平是势在必行的。展望国外，许多高校就相当重视学生在校期间的建筑工程安全技能教育工作，并使学生在接触专业知识的最初阶段就牢固地树立管生产必须管安全的意识和理念，系统掌握建筑工程安全技术与管理知识，因而，

6、毕业生进入工作岗位后就不需要临时补课参加在职安全培训了[1]。1.2高职学生厌学情绪浓厚建筑工程安全技术与管理课程内容比较枯燥，知识点细碎，主要是建筑工地安全的一些常识，一些法律法规以及标准规范的讲解，以记忆性N容、叙述性知识为主，没有深奥的理论公式和计算推导，文字论述过多、各章节关联性不强，学生接受起来也和对容易，导致很多学生轻视这门课程，觉得考前突击复习也能及格，所以平时上课容易分心，出现厌学情绪。同时各相关课程对建筑安全方面的教学经常重复讲解，比如在建筑施工技术课程中的脚手架工程讲解，在建筑工程安全技术与

7、管理课程屮也会详细介绍，不同教师对同一知识点的讲解思路上存在差异使学生对侧重点难以把握，导致厌学情绪m。1.3课程教学手段单一建筑工程安全技术与管理课程在教学中采用的是以教师课堂讲授为主的传统教学模式。大部分教师在课堂教学过程中侧重理论教学，教学内容过于抽象、庞杂£31，这种教学常常会出现由于讲授的文字性理论内容过多使整个课堂枯燥无味，造成课堂气氛沉闷，学生在这种气氛屮逐渐地放松懈怠，失去丫对本课程的学习兴趣，就很容易变成一种被动学习状态，会很大程度影响教学质量。同吋，传统的考核方式一般采用期末闭卷考试的形式，

8、这导致学生把主要精力放在了考试内容的记忆上，忽视了对知识的理解和自身能力的培养。基木的安全技术与管理技能未掌握，又如何在实际工作屮实现安全生产。1.4没有建筑安全专门教材由丁•大多数高职院校建筑工程技术专业的建筑工程安仝技术与管理教学内容都零散地被淹没在其他专业课程中，加上建设类高职院校的同行们对建筑安全课程建设不够重视，导致没有专门针对建筑安全系统和规范的教材，跟不上专业教学和课程建