做一个有魅力的英语老师论文

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时间:2018-11-18

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1、做一个有魅力的英语老师论文著名教育家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师著名教育家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师,在教学过程中,我们应努力营造“这种良好的教学气氛”,保持学生们兴致勃勃的情绪、思索判断的状态,跃跃欲试的欲望,使

2、英语课堂气氛浓郁,生动活跃,从而开发学生英语学习的潜能,提高英语语言素质,以适应新世纪对人才的需求。在多年的教学生涯中我深深地体会到教师应不断更新教学观念,改进教学方法,同时,在教学中与学生建立一种良好的师生关系,做一个有魅力的英语老师。那么如何做一个有魅力的英语老师呢?一、教师要转变教学理念,培养学生自主学习、创新发展的能力传统的英语课堂教学,只重视英语知识的机械输入和积累,而忽视学生学习英语过程的启发,忽视对学生学习情趣的激发,特别是缺少语言的实践活动过程,造成学生被动学习,课堂气氛缺乏活力和生机,

3、师生之间缺少情感交流,无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求:教师在组织课堂教学中,不仅要有效灵活地传授知识和技能,同时,还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,师生之间要进行情感交流,教学互动。因此要提高课堂教学的有效性,教师必须转变教育教学观念,创新教育教学模式,从有效推进和促进学生主体性实践活动入手,培养学生自主发展能力,以造就具有创新精神和实践能力的、个性品质得到和谐发展的、德育智育潜能得到有效激发的符合素质发展要求的高素质人才。现代的教学模式要求课堂教学实践要体现学生的主体性。让学生自主实

4、践,自我发展,提出问题,在教师引领下解决问题;提倡课堂的民主性,充分地尊重学生,开放学生的活动与思维空间,开发学生的多元智能。在英语课上,教师一走进教室就要为学生创设英语情景和语言环境,使其身临其境,打开思路,进入角色,严禁训斥学生,给他们造成不良心理影响,一堂课,学生能否积极参与,完全取决于教师是否能激发学生的求知欲。因此,在课堂教学中,教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素,充分发挥教师在课堂中的主导地位,教师要从以“教”为重点逐渐转移到以学生的“学”为重心。着力培养学

5、生主动学习,自主学习的能力,真正达到让学生“自求得之”的目的,以便提高学习效率。二、教师一定要热爱学生,做到无私奉献教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂,是教师的基本要求。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子”。的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生,在自己的心中时常蓄积着爱生之情,让每一个学生心底里沉淀的热情释放。自己要从经年的职业重复感中走出来,多

6、为自己增添一点心灵的亮色,不断调整好心态。在平时的交流中,老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。我们热爱学生,就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来,将爱当作一种习惯。热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助,以便去直接鼓励这种学习。这应是一种自发的行为,我们应具备一种对学生持续不断的敏感及关注。三、教师在课堂上要充满激情学生是课堂学习的主体,而情趣才是最好的老师,课堂学习效率的提高,高效课堂的实现,首先要发挥好学生的主体作用。新课改理论指导下的课堂

7、教学要求教师在组织课堂教学中,不仅要有效灵活地传授知识;同时还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,师生之间要进行情感交流,教学互动,做一个有魅力的英语教师。北京新东方副校长、著名的英语教学专家江博认为;激情(Passion)是英语教学中唯一理性的动力。一个有魅力的英语教师应该充满激情。在组织教学中,学生是厌倦上英语课,还是期待着上英语课,除了学生自身的原因外,很大程度上取决于教师上课时是否有激情,教师是否能够用自己的激情燃起学生求知的渴望,从而推动整个课堂教学的进程。的确,激情是点燃学生热情的火炬,是激发

8、学生情趣的酵母,是促进学生学习的动力;激情是教师工作的催化剂,是教师工作成绩的奖赏,是教师永远年轻的标志。激情可以弥补知识的不足,可以补偿教师的缺陷,可以产生创造力。教师的激情是上好课的灵魂;教师的激情,能让课堂阳光四射;教师的激情能让课堂充满吸引力。只有拥有了激情的教师,才能更好地把学习的快乐传播给学生,才能让课堂充满活力,教育教学才会演奏出一首首流畅和谐动人的乐曲。我会常常提醒自己:做一个有激情的教师,让自己快乐教学,让学生愉悦学习。当

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