第一册第四单元复习教案

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1、第一册第四单元复习教案！一．目标点击这个单元学习序言。序言，简称序，是写在著作正文前的文章。写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过；也有他人写的，多介绍或评论书的内容；还有把与本书相关的文章放在书前宋代替序言的，叫代序。序言内容比广泛，形式也很自由．感情色彩比较浓厚。学习本单元，不仅要尽可能地从序言中汲取有关著作的信息，更主要的是要了解作序者的思想感情和阐述的道理。二．要点回顾本单元四篇课文都是序言，其中《<呐喊>自序》、《<宽容>序言》、《<名人传>序》三篇是自序，《胡同文化》是为摄影艺术集《胡同之没》写的序。虽然四篇文章

2、都是序言，但内容的侧重点和写法都各具特色，各不相同。《〈呐喊〉自序》不但交代了《呐喊》一书的由来，也交代了《呐喊》一书的创作目的，但文章并不仅限于此，文章还通过叙述年轻时的“梦”，通过叙述创作小说的过程，揭示了生活变化和思想发展的历程，同时也发映了的社会观、文艺观、创作观。《胡同文化》是一篇序言，但更像一篇散文，通过对北京胡同的描写，揭示了它衰败的必然性，更揭示了北京胡同文化的精义，写的是北京胡同，用的是京味的语言，体现了一贯的创作风格。《<宽容>序言》是作家房龙为自己的作品写的序言。这是一篇别致的序言，文中并没有直接交代写作的经过和作书的目的，而是运

3、用散文诗的形式，运用蕴含哲理的语言，向人们讲述了一个寓意深刻的寓言故事，从而形象地阐述了《宽容》一书的精髓。《<名人传>序》更准确地说，应是《<贝多芬传>序》，融议论、抒情于一炉，用饱含浓情的笔墨，不但揭示了创作名人传记的目的，同时也表明了的英雄观，并对人们提出了自己的希望。四篇序言，有相同，有不同，各具特色，摇曳多姿，可以说都是“序言”这种文体的经典力作。三．方法指津本单元所选四篇文章，从形式说，都是序言，所以学习时，首先应抓住“序言”这一文体性质，从序言这种文体的一般特色人手，明确序言所应包含的几个方面的内容(交代写作目的，创作的经过，

4、成书的经过，揭示创作的主旨等)，首先从整体上把握文意，为深入理解文意创设一个主题背景。四篇文章从另一个角度看，又都具备不同的文学作品的特性，它们有的是散文，有的是散文诗，语言内涵都极其丰富，写作上也都有各自的特色，因此，学习本单元的四篇课文，欣赏文章内涵丰富的语句，欣赏语言的艺术魅力，应作为学习的重点。通过领会文章中的一些独具特色的语句的内涵，进而把握文章的主旨，领会创作“序言”的意图，品味、体会字里行间所蕴含的情感和哲理，从审美的角度，把它们当作散文来鉴赏。学习本单元，还可采用读、写结合的方法。可借鉴本单元四篇序言的写法，试着为自己的“课外练笔集”写序言，或将自

5、己的作文结集，写一篇序言。通过写作训练，进一步体味“序言”的特色，进一步品味四篇文章的妙处，进而明确这样一条读书经验：读书应该从“序言”读起。四．考点例析【考点】1．理解文中重要词语的含义。2．理解文中重要的句子的含意。3．归纳内容要点。4．分析、概括在文中的观点和态度。5．根据文章内容进行推断和想象。【例题】《中国新文学大系·散文二集》导言(节选)郁达夫(1935年4月)在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花入门，无以复加。我们只须一翻开桐城派正宗的(古文辞类纂)来看，曰论辩，曰序跋，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，它的内容①真富丽错综，活像一部二十

6、四史零售的百货商店。这一部《古文辞类纂》的所以风行二百余年，到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容②。但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更进一步，想依文章本体的内容③，来分类而辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类；还有人想以实写、抒情、说理的三项来包括的。从文章的本体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明；

7、但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以描写记叙的，到这时候，你若想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以我们来论散文的内容，就打算先避掉这分类细叙的方法。我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。到了这里，丈宇的新旧等工具问题，方