人教版小学音乐第一册第四单元教案

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1、第四单元音乐中的动物第一课时《小青蛙找家》教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》;2、歌词创编。教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重、难点1、能用不同力度的声音、不同的表情、形彖的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌1111意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。2、能在音乐伴奏小正确地按照歌Illi速度进行念口；并在游戏屮流畅地与老师合作拍

2、打节奏。教学准备：钢琴、录音机教学过程：一、激趣活动：动物模仿师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。师：你们都喜欢哪些小动物呢？生：我喜欢小白兔、我喜欢小花猫、我喜欢小猴子……师：既然大家这么喜欢小动物，那么谁能到前面來模仿它们的样子呢？师：请这三位同学下来表演。哎呀，这位同学模仿的是活蹦乱跳的小青蛙，真棒！这位同学,你喜欢什么？生：我喜欢小口兔。师：好，快模仿一下吧。吆，蹦蹦跳跳的小白兔可真可爱!快高高兴兴地冋家吧！这位同学你來模仿一下，大家猜猜看这是什么动物？生：小鸭子。师：这位同学模仿的小鸭了，走起

3、路来摇摇摆摆，可真像啊！同学们，下面跟老师一起随着好听的音乐来共同模仿小动物的样了，好不好？师：起立。不过，老师有一个小小的要求，在模仿老师的过程中，我每次变换动作，大家要尽快说出小动物的名字，咱们比比看，谁反映得快，模仿得像。二、感受并学习歌曲主要节奏：念口节奏师：刚才呀，同学们可爱的样子吸引來一位小客人，你们想认识它吗？师：快看，它来了。【拿出一只小青蛙玩具向学生展示。】生：咦，小青蛙、小青蛙师：小青蛙怎么叫？生：呱、呱……师：小青蛙想考考人家，它弹出一段节奏后，你们能用小青蛙的叫声模仿吗？师：好，大家

4、准备好。注意不是模仿动作，而是用小青蛙地叫声模仿它弹出的节奏。师：同学们,还有一位小客人在门口等得着急了，大家猜，它是谁?我们快把他请进来吧！生：小鸭子……师：你能用小鸭了地叫声来模仿节奏吗？来大家一起试试看！师：哪位同学能单独模仿？来，这位同学。师：你真是一只可爱的小鸭子！同学们，看來，小青蛙、小鸭子都难不到大家，下面我要请出最后一位小客人，大家看谁来了？生：小狗、小狗……汪汪、汪汪。三、玩“开心列车”游戏（巩固所学节奏并增加难度）师：小动物们都爱和大家交朋友，因为大家都非常聪明。老师也耍奖励大家，因为刚

5、才大家的表现太棒了。这个奖励就是和老师一起玩“开心列车”游戏。大家说好不好？师：好，同学们注意听好游戏规则：老师呀当火车头，【边说边戴上火车头的头饰】我开着“开心列车”来到一位同学面前，我敲节奏，请它来模仿，如果模仿对了，就可以乘坐我这辆开心列车。我们俩一块儿再来到另一位同学面前，一起敲节奏考考他，他如果模仿对了，就可以乘上我的列车。我们三个人再来一起考考下一个同学，就这样，模仿对了的同学都可乘上我们的列车。想玩吗？师：好，现在，就请这儿位乘上列车的同学当小火车头，你们开着列车，去邀请其他同学，让每一个同学

6、都有机会乘上列车，好吗？生：好。师：不过我有-个要求，这几位小火车头可要听好刚才的咅乐，在该拍手的时候才能拍，伤期対了，同学才能模仿对。好，下面咱们六辆列车同时岀发，大家千万要遵守交通规则，列车对不能相撞啊。师：同学们，在游戏最示，请人家一起模仿我的节奏。四、学习歌曲1、初听《小青蛙找家》师:看到同学们乘着“开心列车”回到了自己的家，小青蛙也着急了，它也在忙着找家，你们听！2、读歌词师：那，我们也來当小青蛙，说说找家的故事，好吗？生：好。师：准备了……几只小青蛙，读！【带领学生一起按照歌曲节奏念歌词】师：小

7、青蛙回到家了吗？生:回到了。师：好，你能告诉老帅这首歌曲的名字吗？一起说。生：《小青蛙找家》。师：下面我唱歌词,你们能把所有的“呱”唱出來吗？生:能。师：好，准备好【老师自弹自唱，学牛及吋接唱“呱”】接的真棒！下而咱们再來一次！这一次要自己配上动作。【学生边唱边表演】3、教师范唱师：真棒！现在，我请大家扮演小青蛙，老师演唱，你们來表演小青蛙找家，行吗？4、点出不足之处师:提个小意见，刚才的“跳跳,呱呱”唱得太快了，应按照歌曲的速度唱。咱们练习一下……【老师控制速度，领学生练习，纠正节奏快的问题。】5、巩固练

8、习师：好，现在我们完整地再唱一遍。【老师弹琴，学生演唱】6、引导学牛有情绪的演唱帅；真棒！我想问问小青蛙们，你刚才找家的时候是怎么想的呀？你说。生：很着急呀！师：你很着急的时候最想喊谁呀？生：我最想喊家里的妈妈。师：来，喊给妈妈我听听，迷路了，着急呀，我听听怎么喊的？生：妈妈，妈一妈。【该牛放大声音，着急地喊】师：哎呀，妈妈听到了，赶快回家吧！还有呢？来，你，迷路的吋候，你想喊谁？生：嗯……我想喊我的小伙伴们。师