人教版小学音乐第一册第五单元教案

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1、第五单元动画城第一课时丰富多彩的动画人物《一个师傅仨徒弟》教学内容：1、活动“丰富多彩的动画人物”2、欣赏《一个师傅仨徒弟》教学目标：1、积极参与音乐活动，能独立或与同学一起演唱自己喜欢的动画歌曲，表演动画人物，讲述动画故事。2、认真聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，能用动作或打击乐器参与歌曲表现。3、能够随录音轻声哼唱歌曲。教学重难点：1、欣赏歌曲，感受歌曲中的情绪变化。2、模仿马蹄声为歌曲伴奏，并跟录音哼唱。教学准备：歌曲、录音机、打击乐器教学过程：导入1．教师请学生看教材插图，或播放动画片的片断，请学生说出动画片的片名。2．请

2、学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。3．请学生仔细观看插图或动画片，说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。二、新课教授（一）、学生表演1、学生说说自己喜欢的动画片，唱一唱自己喜欢的动画歌曲。2、采用小组竞赛的方式，每一组派代表或小组集体表演他们喜欢的动画歌曲，看哪个组表演或者演唱的既好又多。3、聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》请学生仔细观看《西游记》的片段，说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等。4、从欣赏《西游记》片段，过渡到聆听《一个师傅仨徒弟》。师：你为什么喜欢看《西游记》？（学

3、生回答）师：同学们喜欢看《西游记》还有很多很多理由。今天老师就请你们来听《西游记》中的片尾曲。小朋友们，谁知道我们这部动画片《西游记》中的片尾曲叫什么？生：《一个师傅仨徒弟》。5、模仿唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的神态，随音乐参与表现，也可设计简单的声势动作，参与音乐表现。6、随音乐轻声哼唱歌曲的前四个乐句，三、拓展部分请学生自己选择打击乐器，为歌曲伴奏四、小结第二课时读童谣《唐僧骑马咚得咚》、学乐器教学内容：1、童谣《唐僧骑马咚得咚》2、学习乐器：木鱼和双响筒教学目标：1、按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。2

4、、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。3、学生利用所学乐器，一边念童谣一边有节奏的伴奏。教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。教具准备：多媒体课件、歌曲教学过程：一、复习导入师：上节课我们学过了动画片《西游记》的主题曲《一个师傅仨徒弟》，我们现在来复习一遍。师：关于唐僧和他三个徒弟的故事还有一首特别好听的童谣，大家想学吗？二、新课教授1、介绍童谣中的人物特点师：唐僧的三个徒弟都有什么本事？师：他们这么有本事，他

5、们的师傅有没有本事呢？、师：所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给师傅骑，白龙马在师傅遇险时也能保护师傅。白龙马是怎么走路的？谁来学一学？（学生跺脚来模仿）师：白龙马是这样走路的，你还能不能用别的方式表现啊？（学生用手拍地模仿）2、出示图片《唐僧骑马咚得咚》，老师有节奏的念童谣，学生跟着节奏认真的听3、学生跟着老师有节奏的念4、学生齐念（同位对拍手掌）5、师生接唱三、表演《唐僧骑马咚得咚》师：我们刚才一齐说了童谣《唐僧骑马咚得咚》，你们想不想自己来扮演一下我们《西游记》里的人物啊？1、分小组来排练，边表演边说童谣。2、小组练习3

6、、我看小朋友们排练得非常认真，下面我们来表演一下好吗？（分组表演）4、师生一起表演四、学习乐器1、教学出示打击乐器木鱼和双响桶，介绍乐器名称，请学生说说这两种乐器的音色各有什么特点。2、学生科自主探索木鱼和双响筒的演奏方法。3、在学生自主探索的基础上，教师演示木鱼和双响筒的正确演奏方法，学生学习。五、拓展部分学生用新学的打击乐器，为童谣伴奏，边念边敲。六、小结师：你们太棒了，我还想为难你们一下，就是回家与你的家人一起表演《唐僧骑马咚得咚》，能做到吗？第三课时《快乐的小熊猫》教学内容：欣赏《快乐的小熊猫》教学目标：1.能够注意聆

7、听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；3.创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；4.运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。教学重难点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。教学准备：多媒体教学教学过程：一、听音乐导入：《苗岭的早晨》。导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩

8、，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）二、聆听活动初听音乐：《快乐的小