人教版小学音乐第五册教案

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1、第一单元  快乐的doremi教学内容:1、学习歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造:①用doremi三个音创编音乐短句②活动《小小作曲家》③根据《多来咪》创编律动、表演教学目标:(一)单元总要求通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣,进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。学习有趣的音符doremi。(二)具体要求1、唱《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱唱名doremi。2、欣赏《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈、欢快的气氛

2、。3、欣赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对唱名doremi的识记,并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。教学重点:通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力,并识记doremi三个音。教学难点:音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》教具准备:1、歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。2、doremi头饰、各种简单的节奏卡片。课时安排:三课时  第一课时教学内容:学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个音。教学目标:演唱歌曲《快乐的dorem

3、i》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。探究过程:一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲(1)、听录音范唱《快乐的doremi》师:请仔细听歌曲里唱的是那几个音符?它出现了几次?(2)请你跟琴唱一唱这三个音。(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。师:唱到那一句时你觉得困难?那位同学来帮帮他?引导学生帮助学生解决困难,多数学生唱不准的地方由教师来教。(3)引导学生演唱歌

4、曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏doremi分别在三座小房子里(小房子建在五线谱自己唱名的位置上),部分同学分别戴上doremi三个音的头饰,当听到教师弹奏自己所带音符时,唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里,谈下一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢,逐渐加快速度。三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领

5、唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获?第二课时教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标:1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?2、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

6、4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片,请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方,并读出节奏,也可以按节奏说象声词。2、活动《小小作曲家》(1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展示,集体评价。四、自我评价同学们这节课有什么收获?第三课时教学内容:欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。教学目标:听赏

7、歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。探究过程一、跳房子游戏复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音歌曲演唱的是什么内容?听了以后你有什么感受?教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音)学生轻声跟唱,感受歌曲欢快的情绪。3、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断学生分组进行音乐表演创

8、编,教师指导并可以参与其中。可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。3、进行音乐表演学生都参与表演,教师也承担一个角色四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪,了解演唱形式五、自我评价同学们这节课有什么收获?教学反思:一、“游戏”带领学生趣味学习音乐。  游戏

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