花瓣飘香教学设计76393

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1、6、花瓣飘香【教学要求】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。理解"不知所措""惶恐"等词语。2.懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。3.培养学生敬爱父母的美徳，陶冶高尚情操。第二课时一、导入1.今天我们继续学＞』《花瓣飘香》这篇课文。请同学齐读课题.2.通过上一节课学习，你们知道课文讲Y—件什么事吗？小女孩为什么要摘花瓣？让我们再次走进文本，走进小女孩的心里。二、品读感悟学习第二段1，小朋友仔细看图小女孩在做什么，谁来说说图意。课文中哪一段描绘了图中内容？出示段落，指名读。2,她是怎样摘的？4.她摘下以后是

2、怎么拿的？小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？（怕花瓣上的露珠滚掉。谁来表演一下。5.这些词语可以看出这是一个什么样的女孩学习第3—10自然段同学们快速浏览课文找找作者认为她是一个什么样的孩子。出示课件真是个懂事的好孩子。齐读这句话。思考：她摘了我家门前的花，我怎么不责怪她，反而夸她是个懂事的好孩子呢？请大家再细细地读读课文的3—10自然段，从哪里看出她是一个懂事的孩子。交流⑴出示课件：她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。“惶恐”，“不知所措”是什么意思？小女孩惊慌害怕什么？此时此刻，她心里怎么想？（摘了花瓣，怕我批评。）由此可看出什么她怎样？这

3、位同学很会读书，她注意了小女孩脸上的表情，的确是这样，“表情也是一种语言”我们读书时也要注意。（2）课件出示内容:她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”a.谁愿意一个人站起来，读给大家听。“低着头不好意思”为什么？b.她为什么舍不得把整朵花都摘了？（生：这是别人种的，她舍不得都摘了。生：别人种得很辛苦，她舍不得都摘了。生：因为花很美）c.看这一朵花。（课件出示月季花）这是一朵怎样的花？你能用课文中的词语来形容它吗？（生：“红艳艳的花朵”“花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香”生：而且还是“带着露水的”。）这位同学真会读书学会联系前后

4、文把书读活.d.因为这么美的花是留给大家的，所以她舍不得把整朵花都摘了。注意这句话最后的六个点，这是省略号，想一想，小女孩还会说些什么呢？同桌可以互相讨论一下。（1：因为这些花都很美。2:因为这些花都很美是留给大家看的！）师：通过读，知道女孩是一个爱花的女孩，这么美的花，她既然舍不得摘，为什么还要摘呢？（3）出示第一句话:小女孩说：“妈妈生病了。。。。。。”a.：请同学再来读一读。为什么要送花瓣给妈妈？b.当女孩送花瓣给女孩时，躺在病床上的妈妈会说些什么呢？（出示课件）c.一片花瓣，也许不起眼，却能换来妈妈的舒服、幸福，女孩也能感受到幸福、快乐！体会

5、一下，再读一读！还从什么地方体会到小女孩的懂事呢（4）出示第二句话：爸爸在南沙当解放军，……惹妈妈生气……泪花a.你们知道南沙在哪儿（它位于祖国的最南端驻守在那里的解放军远离家乡和亲人肩负着保卫祖国的重任）谁来形容一下爸爸（身穿军装，手握钢枪）b.小女孩想起了爸爸心里会怎样呢？c小女孩听爸爸话吗？从哪里看出来（5）分角色朗读课文3到10自然段（6）总结小女孩的懂事。小女孩爱护花只摘花瓣，多懂事，她送花瓣给妈妈，多孝顺，牢记爸爸的叮嘱多听话因此她是一个懂事的孩子。小女孩的所作所为不仅温暖丫妈妈的心，也深深感动丫我.作者做丫什么？课件出示最后一段，a.齐

6、读最后一段思考我为什么要这么做？b.当我把这盆月季花送给小女孩时，小女孩会说些什么呢？我怎么说（感谢阿姨！）c.我把另一盆月季花送给妈妈的时候，作者的妈妈会对作者说什么呢？（谢谢孩子！）板书：我买花拓展：（1）其实小女孩，送给妈妈的仅仅是一片花瓣吗？出示课件，齐读课题。（2）假如你是这样一个有孝心的女孩，除了会为妈妈摘花瓣，你还会为妈妈做什么呢？1：陪妈妈说说话。2：帮妈妈做一些家务。3：帮妈妈倒水、喂药。师：老师也要说，你们也是懂事的好孩子，你们都是带着清香的花瓣。老师出示小诗《花瓣飘香》花瓣飘香清晨，n季花上闪动着露珠，小女孩摘下一片花瓣，轻轻放

7、在妈妈的枕边。表一份心愿，道一声祝福，妈妈的脸上漾起了微笑。小小的花瓣，像绒布一样柔软，淡淡的清香随风飘散。小小的女孩，像露珠一样透亮，你不就是那片清香的花瓣吗？三.作业：选择送花的一个情境写一段话小女孩：摘花瓣一送给妈妈｝让妈妈高兴我”：不解一买花一送花