维持生命之气——氧气总复习

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1、Chapter3维持生命之气——氧气（O2）中学化学教学课件┃考点聚焦考点聚焦考点1氧气的性质氧气与几种常见物质反应的比较表物质反应现象化学方程式注意事项碳①发出________②________热量③生成_______________________的气体_______________将装有碳粉的燃烧匙由上而下缓慢深入瓶中磷①发出白光②________热量③产生________________________描述产物现象为白烟而非白雾白光能使澄清石灰水变浑浊放出放出大量白烟C＋O2CO2点燃4P+5O22P2O5点燃┃考点聚焦（续表）物质反应现象化学方程式注意事项铁丝①______

2、____________②__________________③___________________________________集气瓶底应______________，目的是＿＿＿____________，应待火柴________再将铁丝伸入集气瓶镁带①__________________②__________________③___________________________________应用________夹持镁带铜片空气中加热铜片，_____________________________________该反应为吸热反应剧烈燃烧、火星四射生成黑色固体放出大量热3Fe

3、＋2O2Fe3O4点燃放一些细沙或水防止集气瓶炸裂燃尽发出耀眼白光放出大量热生成白色固体点燃2Mg＋O22MgO坩埚钳铜片由红色变为黑色2Cu＋O22CuO[注意]①描述实验现象时要注意和结论区分开，现象是眼睛看到的、鼻子闻到的、身体能感受到的等，而结论是通过对实验现象分析得到的结果。如镁带燃烧生成氧化镁，描述的是结论而非现象。②烟是固体小颗粒，雾是液体的小液滴，注意区别。┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦考点2氧气的用途氧气用来支持________(如_________)和__________(如_________)。登山燃烧发射火箭供给呼吸第4课时┃考点聚焦考点3氧气的制法1．实验室制

4、法反应原理_______________________①_______________________________②_____________________________发生装置固＋液不加热型装置固体加热型装置操作步骤查装定收查装定点收离熄反应类型分解反应2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑2H2O22H2O＋O2↑MnO22KClO32KCl＋3O2↑MnO2验证________________________________________________收集方法因为氧气________________，可用__________法收集；又因为氧气_________

5、_____，可用____________法收集验满方法将带火星的木条放在______________，若木条复燃，证明氧气已经收集满将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，证明是氧气不易溶于水排水密度比空气大向上排空气集气瓶口第4课时┃考点聚焦(续表)(1)用高锰酸钾制取氧气的操作要点①装配好仪器，要进行____________。②试管口应__________倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管炸裂。③伸入试管内的导管应__________________即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。④用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞__________，以防止

6、加热时高锰酸钾粉末进入导管。第4课时┃考点聚焦气密性检查略向下只稍伸出橡皮塞一团棉花⑤加热时，先________________使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。⑥用排水法收集完毕，应先将________移出水面，再____________，防止______________________。移动酒精灯导管熄灭酒精灯水进入试管使试管炸裂第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦生成物质量化学性质改变反应速率质量化学性质第4课时┃归类示例►类型一　氧气的性质和用途例1[2011·烟台]下列关于氧气的说法中错误的是()A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.

7、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中的溶解量减少命题角度：氧气的主要性质和用途，用氧气的性质解释一些常见的现象。B归类示例[方法点拨]氧气具有助燃性，燃料可在氧气中燃烧；可燃物在氧气中燃烧，氧气的浓度不同产生的现象可能不同。[解析]氧气支持燃烧，氧气有助燃性，没有可燃性。第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例►　类型二　判断是否是催化剂的实验探究命题角度：通过实验，探究某种物质在化学反应中