《确定位置（一）》

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1、《确定位置（一）》！5第L二教Y育.资源f网K新课程有效教学案例教学设计学校名称：岐山县雍川镇麦禾营中心小学课程名称：数学内容主题：《确定位置（一）》教材版本：北师大版教师张慕艳教龄：7年授课年级四年级学科数学主题《确定位置（一）》任课教师张慕艳课型问题解决课课时1课时上课日期2009年11月18日教学目标知识与技能：结合具体生活情境，体验确定位置的必要性，探索确定位置的方法，初步感知直角坐标雏形（思想和方法），掌握在方格纸上用有序“数对”确定点在平面中的位置的方法。过程与方法：让学生体验数学的简洁美

2、，感受丰富的确定位置的现实背景，体会数学的价值和数学与实际生活的密切联系情感态度价值观：经历观察空间的物体，并能用适当的数学知识描述观察的空间对象的数学化过程，提高学生运用数学符号表示生活现象的认识水平，通过位置的确定发展学生的空间观念。重点、难点1．探索确定位置方法，同时能够说出某一物体的位置。2．学生能够在方格纸上用“数对”确定位置。关键问题正确的用“数对”描述物体的具体位置。教学方法1．合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究、掌握方法。2..问题训练法：通过学生尝试《问题训练单》教师针对个

3、别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。教学准备教师准备：《问题导读——评价单》、《问题生成——评价单》《问题训练——评价单》学生准备：留意生活中人们对位置的表达方法。教学过程设计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境引入主题1分钟情景引入激发兴趣（教师旁白）大家一定还记得那个令中国人无比骄傲和自豪的时间吧：2008年9月25日21时10分“神舟7号”成功发射，9月28日17时37分返回