五年级上册第一单元作文教案设计

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1、五年级上册第一单元作文教案设计[五年级上册第一单元作文教案设计]授课时间学员姓名在读年级授课内容1、复习本周所学新课内容；2、比较透彻理解课文，培养读书兴趣；3、学写本单元作文——与书有关的主题；4、完成一篇习作训练；教学目标1、培养学员读书兴趣和理解能力；2、学会写好本单元的作文；3、提高作文水平；重点难点1、素材筛选；2、书面语言表达训练；学习评价课后练习学习旅程第一站──进入作文美食城一：本次习作写什么呢？老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──1、《窃读记》中的小女孩，在书店里

2、得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号，在对长辈的访谈中得到了读书的启示，五年级上册第一单元作文教案设计。那么，在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈谈你和书的故事，也可以谈谈你读书的体会。2、如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流参访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。3、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以开展一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论会”为题，写一写这次

3、辩论会的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。二：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：1．题目中提供了三个可供选择的内容：A.说写自己在读书经历中的故事；B.交流采访经过和体会，整理采访记录；C.围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。2．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。3．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。三、确定自己要写哪一个？我想写的是：_______

4、________________________________________________________________________________________________________________________学习旅程第二站──登上作文魔法山一：我有一些问题需要弄清楚。1、想一想，你已经读过了哪些书，把书的名字写出来。找出一本你最喜欢的书。例子：（1）：我已经读过的书有：《我要做个好孩子》《伊索寓言》《365夜童话故事》，《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《伊索寓言》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜

5、故事》。还有一本叫《小猪唏唏呼噜》。（2）：我最喜欢的是《安徒生童话》。（3）：因为这本书伴随着我度过了美好的童年，书中有好多感人的故事，特别是《卖火柴的小女孩》，感动得我都哭了。练习：我已经读过的书有：───────────────────────我最喜欢的一本书是：──────────。我最喜欢这本书的原因是：_________________________________________________________________________________________________________二、我该怎样开始写作

6、文呢？1：先练习写一段话，作为文章的开头。例如：我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀，还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》……其中我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》，珍藏了我小时候抹不去的回忆，教案《五年级上册第一单元作文教案设计》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优

7、秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实9、要求班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做好思想工作考高三动员大会组长发言稿高三年级组长发言稿讲话致辞各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。2014年的高考已经结束，我们学校的高考……五年级上册第一单元作文教案设计4　　第4篇六年级履职

8、工作总结　　〖预览〗六年级履职工作总结2017-2011第二学期个人教学工作总结本学期，我继续担任六年级学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学