浅谈小学高年级语文教学

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1、浅谈小学高年级语文教学严海贵州省安顺市丙秀区七眼桥镇七眼桥小学561006摘要：语文是一门传承我国传统文化的课程，是我国最为基础、最为重要的课程之一。小学时期更是一个学生打下坚实基础最为基础的阶段，所以在小学时期教好语文，为学生提供一个良好的语文教学环境是极为重要的。在这个阶段为学牛.灌输一种正确的思维与世界观是极为必要的。那么，我们要如何开展我国小学高年级语文的教学呢？关键词：重要性现状方式通过语文课程教学，能够为我们的学生提供有力的人格培养与教育，为我们的学生提供有效的文化传承。我们一定要发挥语文课程的作用，提高小学高年级语文教学的课堂效率，开展我国小学生的素质教育

2、，从而培养学生的创新能力和实践能力。只有全面地提高了小学高年级语文教学的课堂效率，才能够从根木上提高我国小学生的语文学习能力，从而为我们的学生提供更加高品质的教学水平。一、教好小学高年级语文课程的重要性1.促进高年级小学生正确掌握中华文化。语文课程最为主要的目的就是为了能够教会学生识字、认字、读字，教会学生去运用中华文化，让学生学会交流。所以，通过小学高年级的语文教学能够帮助学生掌握相应的中华文化，让他们不断地接受中华文化的洗礼，让他们能够将中华文化不断地传承下去，成为中华文化的继承者。2.培养小学生的交流能力。语文课程所教授的不仅仅是一些生字，一些生词，更加重要的是要

3、教会学牛.如何运用这些字词去说话、去沟通。通过语文课程来培养学生的交流能力，提高学生的说话水平，培养他们的说话技巧。所以，通过针对小学高年级学牛.开展语文教学是培养学牛.的交流能力的一种主要途径。3.为学生建立正确的人格与品质。小学，是学生的品质与人格得以确立的重要时期，是决定学生发展方向的重要时期。而语文教学更加不仅仅是教会学生语文的基本知识，更重要的是要教会学生做人，要教会学生如何处世，帮助学生建立良好的人格，让他们知道什么样的品质是受人尊重的，是受人爱戴的。对小学高年级学生进行冇效的语文教学是培养学生正确的思想道德品质的关键途径。语文教学己经不再是局限于文字的教学

4、了，更加重要的是要培养学生的道德与品质，是要为社会培养出更多的高素质、高水平的人才。所以，重视小学高年级的语文教育是极为必要的，更是不容忽视的。二、小学高年级语文教学现状1.课堂教学模式呆板。在现在的小学高年级语文课堂教学中，老师所采用的教学模式都较为呆板，不够创新，总是老师教，学生抄，这样就使得课堂教学气氛较死板，难以激发学生对语文课堂的兴趣，导致学生的学习主动性较低，使得语文课堂教学效率不高。2.教学内容范围狭窄。在小学高年级的语文课堂上，老师总是将课堂教学内容局限于语文课本上，这样就使得教学内容比较狭窄，难以拓宽学生的眼界，使得学生对于知识的认知仅仅是局限于课本内

5、容，这样就不能够促进学生的全面发展，难以提高学生的综合素质。3.学生学4主动性不够。在现在的小学语文学当中，学生的学习主动性较差，总是不能够做到课前预习、课后复只会等着老师在课堂上给出答案，给出学习方向，这样只会降低了课堂的教学效率，导致小学高年级语文教学面临着一定的问题。4.课程内容安排不合理。在小学高年级语文教学过程中，老师在教学内容的安排上并不是十分合理。冇些老师在课堂上可能过多地关注与文章相关的字词的教学，或者是与课文有关的词句、段落的教学，常常会忽视一些Jt•他内容的教学。除此之外，奋些老师在课程量上的教学也安排的不是很好，常常会导致一堂课程上可能无法完成相关

6、的教学任务，自然会影响到语文课程的教学效率。随着小学高年级语文课程的教学的不断开展，许多问题都逐渐地暴露出来，我们要针对这些问题提出解决的方法，这样才能够为我们的学生提供一个良好的教学氛围。三、小学高年级语文教学方式1.采用情境创设方式来提高学生学4积极性。在语文课程的开展过程中，围绕着课文展开是有必要的，因为课本的编写主要是围绕着学生的学重点来进行的，所以，帮助学生深入文章的学以及字词的认知是极有必要的。那么，采用情境创设的方式是帮助学生更加深入了解文章最为基础的方式。通过情境创设，可以让学生获得身临其境的感觉，帮助学生直接地感受到文章所要表达的重心,从而提高了学生对

7、语文课程的学效率，冋吋还能够激发学生对语文学4的积极性。2.改善提问方式来提高课堂教学效率。提问，是帮助学生更加深入地了解所教授的课程内容最为直接的方式。所以，老师一定要注重自己的提问方式，掌握一定的提问艺术，能够把握到课程内容的重心，从而提出具有意义的问题。当然，老师在提出问题之后，应该去鼓励学生能够自主思考问题的答案，而不是自己作答，这样才能够激发学生的学习动力，除此之外，还能够激发学生的表达能力和交流能力。3.注重语文课外拓展。语文的教学，不能够仅仅局限于语文课本来展开。为了能够培养出真正的全面人才，老师在课堂上应该多开展一些课外拓