浅谈如何加强聋生的思想道德建设

《浅谈如何加强聋生的思想道德建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何加强聋生的思想道德建设苏富梅河北张家口市特殊教育学校075000聋牛.在感知觉、语言的理解与表达、逻辑思维的发展等方面，都较同龄健全儿童发展迟缓，对道德规范的感知、理解、约朿等方面也都有一定的难度。因此，必须结合聋生的身心特点和存在的问题，采取有效策略，有针对性地加强聋牛.的思想道德建设。一、坚持三条原则1.可接受原则。聋生对于一些稍微复杂的事理以及抽象的道理难以理解。所以，在对他们进行教育时，必须让他们听得懂、想得通。可以选取生活当中的事例给予说明，使学生从根木上理解哪些是应该赞扬的，哪些是应该反对的。在施行可接受原则时，教师要尽量地渗透自己的感情色彩，使师生

2、情感融为一体。2.直观性原则。聋牛.较健全学牛.观察事物更敏锐，表象完整清晰，更接近实物。在对他们进行教育时，应尽量地釆用直观的教育方法，如参观访问、观看有教育意义的电影等。3.反复训练原则。聋生对于知识和事物的遗忘速度较快，他们的自控能力也较差，所以教师要结合教育目的反复训练，反复说明，反复纠正，进行强化记忆。二、抓住三个重点1.以优秀残疾人为榜样，重点培养学生积极向上的情感。教师要鼓励他们以优秀残疾人（张海迪、聋牛.周婷婷等）为榜样，以此来培养他们顽强拼搏的精神和坚忍不拔的毅力。另外，要加强聋生的素质教育。如鼓励聋生参加舞蹈、美术、体育训练，让他们体验克服闲难后取得

3、成绩的喜悦之情，并对自己充满信心，敢于向未来挑战。2.以“五爱”为基木内容，重点进行爱国主义教育，而且教育必须长期化。在对聋生幵展爱国主义时，应做到从大处着眼，小处着手。教育学生首先要爱自己、爱父母、爱老师、爱同学，然后由近及远，由浅入深发展到爱班级、爱家乡、爱祖国的思想感情。1.制定管理制度，重点抓好养成性教育。要抓好聋生的养成性教育，就必须建立一系列管理制度，从而对学生产生约束力。在班会课、思品课上让学生学习制度，并要求学生认真贯彻执行，使得每个学生都知道要遵守制度、如何遵守制度。三、发挥三个作用1.发挥学生的主人翁作用。学校教育要着眼于聋生的未来，在教学方面培养他

4、们的学＞』兴趣和自学能力，在生活方面培养他们自我管理和自我教育的能力。要根据学生实际，让每个学生都有锻炼的机会，充分发挥主人翁作用。2.发挥教师的示范作用。身教胜于言教，聋校教师必须要率先垂范，用无声的语言来感染和教育学生，这也正符合聋生接受知识的特点。只有教育者用自身的行为感化、引导和教育学生，才能逐步培养聋生正确的思想品质和良好的道德情操。3.发挥课堂教学主渠道的作用。学科教学是德育的主阵地、主渠道。教师要抓住每节课、每个教育时机，针对学生存在的思想道德状况，及吋生成丰富多彩的思想品德教育课，为聋生的思想品德教育拓展冇效途径，让他们在每节课都有基础知识得、生活技能养

5、成以外的思想道德收获。四、抓好四个方面1.提高道德认识：就是要帮助聋生逐步掌握道德概念，发展聋生的道德评价能力。对于低年级的聋生，这点至关重要。教师一定要指导学生结合具体的事例学W有关的道德知识，教他们辨别好与坏、是与非。当他们掌握了初步的道德规范以后，再引导他们对是非、善恶、美丑等进行评价。在这一过程中，重视了从“效果”到“动机”的培养，也就是要使学生从重视行为效果的评价来进行道德评价。1.培养道德情感。（1）以理寓情：采用不同的教育形式，使学生得到与道德原理相联系的情感体验。（2）以情寓情：聋生奋很强烈的情感意识，他们更需要得到足够的情感补偿。教师应该用“爱”作为思

6、想教育的主线，从各方面去关心和爱护他们。这样，教师才能得到学生的爱戴与尊重。（3＞以境寓情：创设情境引起学生直觉的情感体验，符合聋生善于直观形象地理解事物的特点。在这样的教育活动中，要注意环境的布置，适当地运用色彩与音像等素材的作用来引起学生的情感体验。（4＞以行寓情：教育教学活动中，引用优秀学生事例让学生在心中激起争做优秀的情感体验，最终培养聋生良好的道德情感。2.增强道德意志。（1）注重主动性和独立性品质的培养：根据学生特点开展不同形式的社会实践活动，鼓励学生主动发表个人观点，最人限度地挖掘潜能,使聋生形成自觉、主动、独立地按照一定的原则调整自己行为的能力。（2）培

7、养聋生坚强的意志：努力给聋生营造团结和睦的氛围，多多鼓励学生，增强他们战胜困难的勇气，帮助他们养成乐观的生活态度。3.养成良好的道德行为＞』惯。道德行为是人们遵守道德规范所表现出来的言论、举止和行为。对于学生不良的道德行为AI惯，要先做细致的分析，帮助学生认识不良的行为；然后采取针对性的举措，对学生进行行为习惯的训练；最后，还要及时给与鼓励，从而使学生获得成功的喜悦，最终形成良好的道德行为。五、注重“三结合”教育“三结合”教育是指学校、家庭和社会的共M教育。学校是专门的教育机构，是主阵地，在“三结合”教育中占主导地位，家庭和社会也要做好相