浅谈如何运用“班班通”教育资源提高生物教学的有效性

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1、浅谈如何运用“班班通”教育资源提高生物教学的有效性吴芳湖北省咸丰县活龙坪乡民族中学445609在“班班通”教育资源普及的环境下，如何巧妙地运用“班班通”教育资源提高生物教学的有效性呢？在这里我谈一些个人体会。一、运用“班班通”增强学生兴趣，提高生物课堂教学有效性兴趣是最好的老师，是学习的动力。而初中生的学习兴趣最初是对学习过程和外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓。因此，教学的首要任务是激发学生对学习内容产生兴趣。生物课堂教学中教师完全可以运用多媒体课件，适当地制作动画、搜集图片等，让学生感到新鲜

2、有趣，提高学生学习的积极性，达到提高教学效率的目的。这是传统的教学方式不能做到的。比如，在学习《动物的行为》之防御行为这一章节时，先播放一段影视片段“动物的伪装”给学生观看。通过影片的播放，将森林中与环境融为一体的各种小动物如叶尾壁虎、舟蛾、尺蠖、蜥蜴等呈现给学生。通过这个影视片段，让学生犹如置身于自然环境中，感受到动物对环境适应的普遍性。而学生在观看的过程中，对这些小动物绝妙的伪装叹为观止，兴趣大增。这样创设教学情境，同时作用于学生的视觉器官和听觉器官，能快速吸引住学生的注意力，激发起他们学习的

3、兴趣和强烈的求知欲，发挥出学生在教学过程中的主体作用，从而达到寓教于乐、寓学于乐的目的。在此基础上，我就顺势引导学生探究保护色、警戒色和拟态的内涵和IX别，学生参与的积极性空前高涨，争先恐后地发言，对教学内容的掌握程度大大提高，自然也就印象深刻了。二、运用“班班通”突破重点、难点，提高生物课堂教学有效性传统教学往往在突出教学重点、突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点、突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体只体直观，动静结合，声

4、色兼备，表现力强，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。例如“花的受精过程”，可以设计成•-个动画过程：一个黄色的花粉粒从屏幕外飘落到柱头上，静止一会儿,开始萌发，花粉管先伸出一点点，随后慢慢地生长、伸长，在花粉管中形成的两个精子也随着花粉管的伸长而往下移动，并随花粉管从珠孔进入而伸入到胚囊。接着两个精子从花粉管出来，分别与卵细胞和两个极核融合，此吋，旁边的注

5、字改为受精卵和受精极核，又进行两次闪烁。在这一过程中，将书本知识化静为动，化无形为有形，化抽象为直观，所以对教学难点的突破就变得比较容易，也更容易被学生接受。三、运用“班班通”创设情境，提高生物课堂教学有效性生物学是研宄生物的形态特征、生理特点、进化方面等知识的学科。多媒体可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，在课堂教学中合理运用，能起到调动学生积极性、激发学习兴趣的作用。例如在学AI《根对无机盐的吸收》这一节吋，首先在屏幕上分别演示正常的植株、缺乏各种不冋无机盐的植株的彩色图片，教师提出

6、问题：“为什么会出现这样的情况呢？”将学生引入学习的情境。然后教师在多媒体计算机上尝试“种”一株“植物”，可以根据学生的想法选取不同的“肥料”，用鼠标加在“植物”上，经过多次尝试，师生一起种出了一株“健壮的植物”，同时也得到了无机盐在植物生活中的作用的知识。这样课堂既生动有趣，又能收到良好的效果。在生物教学过程中，我们还要注意要挖掘生物教材中蕴含的思想内容，把培养学生良好的思想品德和道德情操作为重要任务。但是，在课堂教学中使用传统的教学方法，单靠语言来描述，缺乏情景渲染，往往不能使学生产生共鸣，难

7、以发挥生物学科的思想教育功能。而利用多媒体辅助生物教学可以起到事半功倍的效果。例如，在学《环境保护》时，我搜集近年来环境恶化的一些资料作成幻灯片向学生展示：①人类对自然的破坏和环境污染：某地山林被大量砍伐后残留的粗大的树桩实景；黄土高原实景；九江涌污水横流的实景。②破坏和污染带给人类的灾难：沙尘暴、98长江水灾、赤潮、酸雨。③珍稀或濒于火绝的动植物图片。这些贴近生活的画面加上优美的语言描述，学生不仅掌握了生态平衡被破坏的原因，也身临其景地理解了环境保护和创造良好生态对人类的重要性，从而激发起学生的

8、爱心和环保意识。四、运用“班班通”增加课堂信息量，提高生物课堂教学有效性多媒体课堂的知识容量可以达到传统课堂的两倍，也就是说一节多媒体课可以上传统教学两节课的内容。传统的备课，资料主要来自课本、参考书、图片等，信息非常有限，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。而多媒体教学的备课，教师将可以通过电脑从网络中得到文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，教学方法更加多样、更加灵活。例如用多媒体进行单元复习教学，就因它容量大而收到良好的效果。五