pbl教学结合晨间定向模式在手术室的应用及效果评价

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1、PBL教学结合晨间定向模式在手术室的应用及效果评价盛冬梅钟学莲肖慈英(四川省宜宾市第一人民医院手术室四川宜宾644000)【摘要】目的探讨PBL教学结合晨间定向模式在手术室的应用及效果。方法以木院手术室新进护士为对象，2011年9月以后入科的10名人员为观察组，采用PBL(基于问题式学习problem-basedlearning)教学结合晨间定向模式进行培训；另选10名人员为对照组，采用传统教学方式进行培训，培训时间2年。运用护士综合考核成绩表、手术室差错发生率，对PBL教学结合晨间定向模式的培训效果进行评定。结果PBL教学结合晨间模式实施后，观察组护士综合考

2、核成绩显著高于对照组，差异有显著意义(P<0.01＞手术室差错发生率低于对照组(P<0.001)。差异有显著意义。结论运用PBL教学结合晨间定向模式进行规范化培训，可以激发手术室新护士的求知欲，达到提高和保证危重患者护理质量的目的。【关键词】PBL教学晨间定向模式新进护士培训【中图分类号】R192.6【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2014)19-0108-02【Abstract】objective:ToexplorethePBLteachingcombinedwiththemorningorientationmodelinthea

3、pplicationandeffectoftheoperatingroom.Methodfornewnursesinourhospitaloperatingroomobject,inSeptember2011afterintotheobservationgroupof10professionals,usingPBL(problem-basedlearningproblembased-basedlearning)teachingcombinedwiththemorningtrainingorientationmodel;Choose10staffasthecon

4、trolgroup,adoptsthetraditionalteachingwayfortraining,trainingfor2years,operatingroomnursescomprehensiveassessmentscorestable.ThePBLteachingcombinedwiththemorningorientationmodeloftrainingeffectivenessevaluation.ResultssincetheimplementationofPBLteachingcombinedwithmorningmodelgroupn

5、ursescomprehensiveevaluationscoreissignificantlyhigherthanthecontrolgroup,differencesaresignificant(P<O.Ol)intheoperatingroomerrorrateislowerthanthecontrolgroup(P<O.OOl).Therearesignificantdifference.ConclusionusingPBLteaching,combinedwithdirectionalpatternofstandardizationtra

6、iningformorningcaninspirenewoperatingroomnursesthirstforkwledge,achievethepurposeofimproveandensurethequalityofcareincriticalpatients.【Keywords]PBLteachingmorningorientationmodelnewnursetraining随着现代外科技术的发展，新手术、新技术、新器械(设备)的不断涌现，更需要知识全面、技术精湛和经验丰富的手术室专科护士队伍，以保证提供安全、优质、高效、高质量、精心的专业护理，为此

7、，科室一直注重人才的培训，为疾病的及吋治疗和取得最大程度的康复创造条件、赢得时间，我科自2011年对手术室，实施PBL教学结合晨间定向模式的培训，对其实行0标管理，在护士的临床带教和培训管理方面积累了丰富的经验，取得了良好的效果，现介绍如下：1.资料与方法1.1培训对象本院手术室新进护士。培训吋间2年。观察组：2011年9月以后人科，采用PBL教学结合晨间定向模式进行培训的10名人员。对照组：2011年9月以后入科。采用传统教学方式进行培训的10名人员。两组的年龄、学历、工作年限、一般情况的评判性思维能力等比较，差异无显著意义。1.2培训内容(1)手术室布局与

8、基础护理制度(2)手术室护理质量控制和