如何提高中职计算机平面设计专业学生实践能力

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1、如何提高中职计算机平面设计专业学生实践能力一、中职计算机平面设计专业教学和实践现状1.1中职院校计算机平面设计专业课程设置现状中职院校的计算机平面设计专业属于应用型的专业，需要给学生提供大量的实践机会，提高学生的实践能力，才能更好地运用所学的专业知识。然而中职院校对计算机平面设计专业课程的设置，经常会忽视这方面，对学生实际能力的重视程度不够。以至于学生多是在课堂上听老师讲相关的理论知识，而缺少动手实践的机会，实践能力自然无法提高，学校也就无法培养出优秀的应用型人才。目前许多中职院校的计算机专业并没有细分，只是笼统的教授学生一些计算机的知识，学生各个

2、方面的计算机知识都会学一点，但是都没有深入的研究，学地不精。有些中职院校虽然进行了细分，但是教学效果并不理想，技能目标不清晰，教学内容单调乏味。1.2中职院校计算机平面设计专业教学现状目前多数中职院校都配备了齐全的计算机教学设备，建立了专门的多媒体教室，为开展计算机平面设计专业提供了必要的硬件设备。大多数中职院校都为计算机平面设计专业配备了专业教师，但是如今计算机行业发展迅速，日新月异，更新换代的速度非常快。教师长期从事教学工作，缺少相关的实践经验和社会经验，所教授的知识自然会跟不上时代的步伐。中职院校的教师接受培训的机会很少，学校无法提供高等进修

3、和锻炼计算机教师能力的机会，许多计算机教师缺少创新意识和创新理念，教学内容比较枯燥乏味，无法吸引学生的注意力。如今许多中职院校的老师教授的计算机课程缺乏实用性，过于刻板，内容比较陈旧，不能跟上时代发展的步伐，不能适应学生的需求，教学效果不理想。二、提高中职计算机平面设计专业学生实践能力的策略2.1改进课程设置和教学方式中职院校计算机平面设计专业的课程设置要从学生的实际出发，综合考虑学生的学习情况、专业特点、社会需求，从当地的实际出发，开设贴近学生实际的、可操作性强的、学生感兴趣的课程。教师应对教材理解透彻，对教法有全新的设计、对学生的学习方式和学习

4、过程有全新的指导方案。计算机教师在平面设计教学方面也应该与时俱进，丰富教学内容。在教学过程中，不仅要对学生进行平面设计知识概念性的讲解与分析，还应将理论与实践结合起来联合教学，才能使学生全面深入的掌握计算机平面设计技能，并且自如的运用到实践中来。中职院校的计算机教师要转变传统的教育思想和教育理念，要树立师生平等的观念，学生才会敢于与老师沟通交流、敢于把自己的想法和问题向老师询问，才能达到更好的教学效果。计算机平面设计教学应该采用灵活多样的教学方式，树立学生的主体地位，激发学生对平面设计的兴趣，鼓励学生积极的参与到教学活动中来，鼓励学生主动的学习平面

5、设计知识，主动的与老师进行沟通。2.2提高计算机教师的专业素质中职院校应该注重提高计算机平面设计专业老师的教学水平，提高老师的教学技能和专业素质。学校应经常对计算机专业老师进行相应的培训，提供高等进修的机会，锻炼计算机教师的能力，培养技能型的专业计算机教学老师。计算机教师自身要具有强烈的创新意识和创新理念，创新教学内容，及时更新自身的专业知识，积累实践经验，更好的教授给学生。学校还要完善计算机教师的考核评价体系，提高计算机教师的积极性。中职院校应积极引进能力高的计算机教学人才，能切实的教授学生计算机和实践方面的知识，巩固学生的专业知识，提高学生的实

6、践能力。使学生将所学的知识应用到具体的实践中来，提高专业能力和实践能力。2.3提高学生社会实践能力学生计算机平面设计能力的提升依赖于大量的社会实践，因此学校应多为学生提高实践的机会，为学生构建实习的平台，促进学生实践能力的提高。学校可与企业合作，建立实习基地，为学生提供到企业中实习的机会，使学生了解企业的运作，了解企业所需要的能力和知识，使学生了解到自身的不足，从而提高自身的专业学习。学校可以将实训作为学生评价的一项重要内容，提高学生对实践的重视程度，从而珍惜学校提供的实习的机会，提高自身的实践能力。结论总而言之，在中职计算机平面设计专业教学的过程

7、中，教师不仅要注意教授学生专业知识，还应该重视加强对学生实践能力的培养。改进课程设置，创新教学方式，采用灵活多样的教学方式，丰富教学内容，多为学生提高实习的机会，这样才能有效地提高学生的实践能力。