产科护生临床带教方法的实施

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1、产科护生临床带教方法的实施罗美华肖红（通讯作者）（江丙省南昌大学第一附属医院妇产科江丙南昌330006）【中图分类号1R473.71【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2011）24-0128-02产科是个比较特殊的科室，其护理工作与其他科室相比较有着明显的差异。护理对象是孕产妇和新生儿，而非真正概念中的病人。我院是一所综合性三级甲等医院，承担着多所医学院校的临床带教工作。如何做好护理实习生的临床带教、提高实习生的操作技能和服务意识，是带教的关键。现将产科护理的临床带教方法总结如下：1制定木科室带教计划，规范带

2、教程序产科是医院的医疗纠纷高发科室，风险大，其护理工作主要括孕产妇和新生儿的护理，而对孕产妇的护理又分为产前、产时和产后。为了让学生在短短的4周内对产科护理工作有个比较全面的了解，带教老师必须制定出一个周密的、全面的、科学的教学计划，括每周的学习重点和难点、讲课的内容和时间、必须掌握的操作技能等。护士长应挑选临床工作经验丰富、理论知识扎实、有较强的语言表达能力、有高度的工作责任心和一定的组织管理能力的高年资护师或主管护师来担任总带教老师。为保证带教效果，施行1位老师带教1名学生。在产科实习期间，护理木科生2人共2周，大专生

3、3-5人共4周。第1周由总带教老师代表科室对护生的到来表示欢迎并介绍科室环境及医护人员，各项规章制度，科室工作性质及专科特点，各种药品、抢救器材的物品放置，要求所有上班的学生每天早晨7:15到科室，衣帽穿戴整齐，7:30准时做晨间护理，参加交班并床头交接班，了解交接班的程序和内容，熟悉病人的病情，并进行床边提问，以加强护生的理论知识和观察能力。工作中要求她们微笑服务，举止端庄，加强医疗安全意识。木科生完成一次小讲课，一份完整的护理病例和一篇倾情交流。第2-3周按照实习大纲的计划，要求大专生完成一次小讲课和护理查房，定期安排

4、吋间示范练习操作。第4周进行出科考试，包括理论和操作，要求人人过关，对于表现突出的学生及吋反馈到护理部，对于学生存在的问题及时给予指点，出科前组织她们进行一次座谈会，征求学生对实安排的意见和建议，以提高临床带教质量。2选择高素质的带教老师，做好表率临床带教既是带业务、带技术，也是带思想、带品德。带教老师的一言一行对学生都会产生潜移默化的影响。因此，带教老师必须具备热爱产科专业、热心带教工作、精通护理业务、有奉献精神、严于律己、以身作则，每一位带教老师都应该言传身教，不断提高自身的综合素质。3严格要求护生，加强思想教育在实习

5、过程中，带教教师应严格要求护生，使她们在思想、言行、举止、仪表等方面都要能按护士礼仪风范的标准严格要求自己。在与病人沟通吋要注意分寸，关心、体贴他们，真正做到让病人从心理上得到满足。在带教过程的同时应加强学员的思想道德教育，使其树立良好的医德医风，注意形体仪表美，树立全心全意地为病人服务的思想。4理论联系实际，进行专科知识训练学校是学习的场所，医院是实习的基地。护生刚接触临床，操作能力不强，工作经验不足，在带教中处处关心爱护她们，与她们交朋友。工作中在她们取得进步吋及吋表扬鼓励。工作中有不足之处提出批评时，要注意方式及场合

6、,语气尽量委婉，以免伤害她们的自尊心。工作中做到理论联系实际，先讲解某一操作，首先讲解方法、要求、注意事项，然后老师示范，再让学生学操作，老师指出不足之处，反复练直到熟练为止，让学生真正掌握一项技术操作。在具体的助产配合中，要求护生首先要会观察产程,然后根据分娩机制原理再讲解接生过程,配合接生程序进行示教，否则护生对“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解。操作初期，护生常感觉紧张、不适应、有依赖心理，带教老师应耐心讲解，让学生先看后做，掌握要领，提高学习效率。5采取双相考评，达到互相促进考评包括两个方面，一方面是对护生的考评；另

7、一方面是对带教的老师考评。在我科实习的学生，按教学大纲要求圆满完成实习任务，出科成绩均为优良。6加强师生交流，注重信息反馈在带教过程中，积极的情感可产生积极的效应，而消极的情感会大大降低实习的效果。老师对学生应充满热情，对病人态度和蔼，给学生树立一个良好形象。学生会因老师情感的感染而产生愉快、积极的心理，接受知识快，从而提高实习效果;老师要热爱学生，经常与学生沟通，使师生感情融洽、和谐，并成为学生的良师益友，使他们感受到重视，对实＞』医院有信赖感;老师对学生的态度应是采用启发、鼓励、诱导等方法，帮助学生增强记忆，消除紧张心

8、理，从而增强学的积极性。护生的实A）过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对其冇着巨大的影响。按照教学计划，带教中严格要求，多提供操作的机会，放手不放眼，加强基础护理，重视医德教育，仪表规范，能帮助护生树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色的转换。随着科技发展和医学护理事业的进步