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1、[经典]产科护生带教方法的探讨产科护生带教方法的探讨产科是保健院业务发展的重耍科室,也是保健院的特色科室,它担负着对孕产妇的保健及住院处理、院前院内急救等。具有专业技术耍求高,程序性、协调性和应急反应性快等特点。产科护生教学区别丁其他临床科室,要想在短时间内使护生了解和熟悉产科护理工作,将所学理论知识应用于临床实践,提高护生临床思维判断决策能力和独立工作能力,就必须结合产科护理工作的特点,提高带教老师的素质,把经验带教转向科学化带教。现将我院产科带教方法做如下报告,仅供同行参考。1带教计划的制订1.1系统组织管理。为了更好地保证护生
2、在产科的实习质量,我科由护士长、总带教和分带教三级共同抓好其管理工作。总带教老师耍具有一定教学和组织管理能力,并根据教学大纲制定计划和目标,分带教教师要求专业水平高索质好,热衷于教学工作,并能按总带教计划及目标,制订出由浅入深的学习带教计划,使护生在有限时间内得到更合理的学习和实践机会,使护生的职业素质和专业能力得到提高。1.2科学地制订带教计划。实习时间和内容的合理安排是实现培训目标,决定带教质量极其关键的阶段。因此,必须在有限时间内,紧扣教学大纲,结合本科室特点,做出合理安排。第一阶段:熟悉环境期(入室广2d),让学生熟悉环境,
3、了解产科护理基本理论知识和急救急诊工作规程;第二阶段;集中训练期(入室2〜4d),釆取讲解-示范-操作-纠正-摸拟的方式,使护生初步掌握产科护理常规急救流程及各项技术操作规范,即老师先讲解再示范操作,让护生实际练习,老师及时发现纠正错误,护生再通过情景摸拟反复练习。第三阶段:实际操作期(入室riOd),在分带教老师的带教下,有目的有计划参加实际操作和开展整体护理实习。第四阶段:实践能力提高期(到实习结束),在分带教老师的指导下,独立完成产科和各项护理操作常规,参加急诊急救的配合丁作,带教老师放手不放眼,继续实施整体护理,每周完成一次
4、护理小讲课,每月完成一份护理病历。第五阶段:总结考核期(实习结束前2d),总结实习内容,点评护理病历,对护生及教师进行双向考核。分带教老师在总计划的指导下,对护生的实际情况如学历、心理状态,学习情况等做到心屮有数,不断改进完善带教计划。2带教队伍的选择带教老师的素质直接影响到教学质量[1]。因此,提高带教老师的素质成为我们的首要任务。2.1带教老师既是护理实践者,乂是教育者,担负着传授知识,培养学生能力和职业素质的双重任务。所以对带教老师要严格要求,培养其严谨的科学作风,严格的工作作风和奉献精神,以身作则,言传身教,以人格魅力潜移默
5、化影响护生,使其尽快进入角色。2.2带教老师要有扎实的理论基础知识和熟练的操作技能,要注重知识的不断史新,必须定期开展业务学习和进行培训,以丰富其专业知识,提高教育理论知识、带教能力,培养“三能”老师(能讲:培养表达能力,能将标准化操作程序科学地表达出来;能做:有扎实的专业技术水平,细心、耐心地指导护生操作;能写:注重病历及论文书写,培养护生法律意识及思维能力),为护生树立良好的行为规范。3护生素质和能力的全面培养3.1强化风险意识,培养慎独精神。产科是高风险科室,它担负着对孕产妇及正常新生儿的护理和急危重症的抢救任务,直接影响孕产
6、妇和新生儿的安全和医疗效果。因此,必须具有较强的风险意识。带教老师详细介绍产科病区环境、各项规章制度及产科护理T作特点,采取“一带”、“二看”、'三放手“的T作方法。一带:由带教教师带着进行规范的操作;二看:看着学牛•做,发现不足及时纠正;三放手:让他们独立操作,此时带教老师放手不放眼,严格把关,增强其一丝不苟的工作态度,防止差错事故的发生。在工作中认真按操作程序和要求完成各项同护理工作,自觉履行对孕产妇应尽的义务,确保其生命安全,从而培养护生良好的品德修养,加强工作责任心,崇尚“慎独”精神。3.2注重情商培养,增强实习信心。鉴于产
7、科护理责任心大,注意力集中,应急反应快,心里压力大,比较辛苦,加上护生对环境的陌生,人际关系的改变,业务的不熟悉,容易失去实习信心,因此带教老师要根据护生实习的不同吋期及个人的心理特点分阶段因人施教[2]o对护生做到“三心”(即关心,关心其生活进步;耐心:耐心讲解帮助;细心:细心检查操作),以增强自信心,从而使他们具备同情、敏锐、冷静、严肃、开朗、无私的心理素质。①实习初期:护生初入产科病区,往往充满好奇、胆怯、恐惧等各种心理状态,表现为束手无策,无所适从。带教教师应主动热情接待每位实习生,向其介绍产科护理工作的特点及其他病区不同之
8、处,并带领参观,通过介绍使护生在头脑中对本科有初步认识,意识到产科是关爱母婴健康安全的地方,使其消除不良心理状态。而对于丁作表现胆怯、恐惧的学生,要鼓励他们冷静沉着,胆大心细,以树立实习信心;②实习中期:护生进入产科病区一段时间,对本