浅谈化学教学中的环保教育王连政

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1、浅谈化学教学中的环保教育王连政王连政山东省平度市崔家集镇崔家集中学266727当前的世界巴黎气候大会，把环境治理问题提高到了一个新的高度，环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。当前的环境保护问题是全人类面临的主要问题之一。地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题，也成为了衡量一个国家、一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境、对人类健康、对社会发展的危害越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境己成为人们的井同呼声。我们初中化学为基础化学，和我们日常生活密切相关，如垃圾的焚烧对

2、空气的影响，这是大多数人都知道的知识。因此，在化学教学的同时进行环境教育，是我们每个化学老师的责任。那么我们在化学教学中怎样渗透环保知识？我认为应该从以下几个方面着手：一、依据课木内容在课堂上渗透环保教育在化学教学的过程中渗透环保意识，具体的做法是在主阵地一一课堂化学教学中渗透环保意识，并结合化学实验，强化这种意识。在培养学生环保意识的过程中，化学课程的教育功能尤为突出，因为在环境教学课程尚未开设的情况下，化学教材为环境教育提供了题材。初中化学教材中有环保知识的内容很多，怎样才能把这些涉及环保知识的内容和当堂的化学教学有机地结合起来？这就要求我们老师在课堂上做到适时、适当地自

3、然渗透。也就是我们在教学实际中，当讲到涉及环保知识的教学内容，如氧气、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、煤的燃烧、石油的燃烧等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。并且在教学中还可适当补充一些我们身边的现象，用来增加学生的印象，拓展知识面，扩大课堂和现实的联系。此外，还可以结合平吋作业、单元练Al、单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排除杂质气体、提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题，对学生进行环境保护教育。二、结合化学实验和实践对学生滲透化学教育化学是一门以实

4、验为基础的科学，通过实验可以让学生更生动、更形象地感受化学，更好地接受知识。这就要求我们教师在教授过程中注意培养学生的环保意识，注意潜移默化的示范引导作用。首先，要注意控制药品的用量。初中阶段，要求在不强调药品用量时一般采用固体药品1〜2克、液体药品1〜2毫升。我们在日常实验教学过程中要示范给学生节约的思想。例如在做酸和碱的化学性质实验，指示剂与酸、碱作用实验吋，可以用滴定板作为容器，这样就大大减少了药品的用量，减少了污染。我觉得这是一个向学生讲解环境保护的好机会，其至可以通过和学生一起分析实验装置的优缺点，对造成环境污染的实验进行改进，这样更能达到事半功倍的效果。化学实验中

5、的大多数产物是有毒或有害物质，尤其是产生的冇毒气体散发到空气中会直接影响师生的健康，污染环境。在实验中大多数学校没奋废水冋收装置，虽然所做实验毒性不大，但为了加深学生的环保意识，在没有废水回收系统和污水处理的前提下，每次可给学生实验提供一个冋收仪器，要求学生将废液等倒入其中，并对收集的废液稍作处理后再排放。例如，在做“一氧化碳还原氧化铁”的实验吋，由于一氧化碳有毒，为了防止-氧化碳泄漏，这就要求教师严格教育学生，实验前首先做好装置气密性检验，严格按照操作步骤进行，增加尾气处理装置，把有毒气体转化成无毒或毒性降解物。化学实验教学中要力求利用最少的实验药品，获得最好的实验效果，也

6、就是说尽量使用微型化学实验。微型化学实验不仅试剂用量少，II其效果可以达到准确、明显、安全、方便和防止环境污染等0的。可见，如果适当地将一些污染较大的实验改成微型实验，既能省钱、省吋、省力，又能减少污染、保护环境。三、在综合实践课和课外活动中渗透环保教育当前大多学校都己开设了综合实践课程，可以有力地弥补课堂上对环保教育的不足。课堂教学固然是进行环保教育的重要一环，但综合实践课和课外活动课的形式多种多样、丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染的原因及对策，在进

7、行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，能使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为，让我们每一个社会上的人才能成为社会环境的维护者。环境保护是我们每个人义不容辞的责任，在化学教学中加强“绿色化学”和“环境保护”教育具奋极其重