高考地理二轮专题复习人口与城市第3课时城市与地理环境（一）学案.doc

《高考地理二轮专题复习人口与城市第3课时城市与地理环境（一）学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人口与城市【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求（4）城市的空间结构城市的空间结构及其形成原因（5）城市服务功能不同规模城市服务功能的差异（6）城市化城市化的过程和特点城市化对地理环境的影响（7）地域文化地域文化对城市的影响第3课时　城市与地理环境（一）【学习目标】1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。2.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。【学习策略】1.以图像或统计图表的形式考查城市化的标志、过程、水平，城市功能区的布局及城市地域结构模式等。2.我国不同区域城市发展规划、热点城市环境等为背景考查我国城市化特点，城市化

2、过程中产生的问题及解决措施。3.将人口、城市、环境结合在一起，考查城市化特征、进程、城市环境问题、城市规划、城市功能分区、城市内部空间结构等内容。4.复习时应多注意收集资料，多联系实际，养成学以致用的习惯。图1图10110图3图2【课堂活动】考点诠释1：结合图1、图2和图3分析城市的空间结构形成原因探究活动1：读图3，比较城市不同功能区及城市空间结构模式的特征，归纳总结功能区及城市空间结构模式形成的主要原因，完成表1、表2。3此考点从城市的空间发展角度分析城市内部结构的特征及形成因素。复习时需要引导学生理解三组概念的差异和关系：一是城市功能区与城市空间结构；

3、二是城市的区位条件和影响城市空间功能区的因素；三是城市的空间结构和城市的地域结构模式。考点知识内容主要包括：城市主要功能区的分布规律及特点、城市主要功能区的形成原因、城市主要功能区的发展变化及城市地域结构的主要模式。表1　城市主要功能区的分布规律及特点对比表功能区形态分布特点影响因素住宅区占地面积最大，是城市最基本的功能区。商业区占地面积小，多呈团块状或条带状。工业区集中成片，具有集聚效益。表2　城市地域结构的主要模式表城市地域结构模式形成原因形状特征同心圆模式扇形模式多核心模式探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题1。【典型例题1】（2014年江苏

4、卷）图4为我国某城市现状及规划范围图。读图回答下列问题。(1)M用地的功能区是，其区位特点是。图4(2)该市规划一个大型工业园区，甲、乙、丙、丁四处最适合的位置是，主要理由是。(3)该城市规划的空间形态是，这种形态的优点和需注意的问题是。3考点诠释2：结合长三角地区或其他典型地区理解不同规模城市服务功能的差异该考点的知识背景是城市体系，而城市体系的形成是人文地理中的一个难点。因此复习时可从理解城市体系的概念出发，重点辨析城市规模与城市范围及功能区的相关关系，可利用表7比较不同规模城市服务功能的差异规律。复习时适当拓展分析影响城市服务范围的原因，并能够对某城市

5、功能案例加以分析。探究活动3：结合实例说明城市等级与城市服务功能等的关系。城市等级城市规模服务等级城市数量服务范围服务功能表7　城市等级、规模、数量、服务范围和服务功能对比表探究活动4：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。【典型例题2】（2016年新课标卷）自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外，郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力

6、的城市群，近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成（1）-（3）题。（1）兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的A.服务种类B.服务等级C.服务范围D.服务人口（2）兰斯塔德空姐规划的实施，显著促进该地区同类产业活动的A.技术创新B.空间集聚C.市场拓展D.产品升级（3）兰斯塔德空间规划的实施，可以A.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。【典型图像】3