心境障碍病人的护理

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时间:2018-11-17

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1、心境障碍病人的护理3.26心境障碍概念:又称情感性精神障碍,是指以心境显著而待久的改变(高涨或低落)为基本临床表现,并伴有相应思维和行为异常的一类精神障碍。1.反复发作2.预后一般较好分类包括抑郁症、躁狂症的单项发作,又包括抑郁症、躁狂症的交替发作,既往称躁狂抑郁性精神病双相型。不过仅宥躁狂相发病者临床较少见。情感性精神病的发病率我国较西方少见。城市为0.73%。;农村为0.79%。;平均总患病率为0.76%。.病因及发病机制一、遗仿因索流行病学调査证实,岡内宥阳性家族史者,较一般人群高10-30倍。閩外一级亲展患病达14%;二级亲展患病率达4.8%。双生子屮单卵双生子屮

2、33.3%-92.6%,双卵双生子中5.0%-23.6%。遗传机理1.单基因常染色体不完全外显:完全外显发病率为50%,不完全外显达30%以卜而躁狂抑郁性精神病发病率为30%以卜。故宥人认为属单基因常染色体不完全外显。2.性连锁敁性遗传:本病女性多见母女同病多见,父子同病罕见。3.多基因遗传:较多学者认为木病并非由个别因素决定,而是由具有连续变异性多基因井同作用的结果。二、生化因素多种胺代谢新假说:即五羟色胺是躁狂抑郁性精神病的共同生化基础,五羟色胺活动过度出现躁狂,活动不足则导致抑郁。三、内分泌因素地塞米松(DST)抑制试验其灵敏性可达67%。特异性达96%。方法:第一

3、天于23点抽静脉血皮质醇做基值,服lmg地塞米松,第二天16点和23点各拙一次血,测查血皮质醇浓度,如果有一次超过基低5微克每分升,则称之为阳性。四、心理社会因素约宥半数人病前可杳到宥精神因素。FI前还不能肯定哪一种是直接发病因素。共同的观点是:生物因素构成了发病素质或倾向,心理社会因素起到触发媒介作用。一、临床表现(一)临床症状1.躁狂发作:躁狂发作的典型症状是心境高涨、思维形式与思维内容障碍以及活动增多(1)心境高涨:情感轻松愉快、富有感染性、协调性、不稳定性。表现兴高釆烈手舞足蹈。(2)思维奔逸:思维联想加快、写信做文章K笔千言一挥而就。但由于联想加快常使内容肤浅虚

4、夸。喜欢与人交谈、信口开河甚至出现音连意连,如一加俩,俩加三、七十二个加十八。注意力常随境转移。(3)活动增多:由于心境告知、精力旺盛、而表现活动堉多,又由于注意力不集中、做事虎头蛇尾、宥始无终、好管闲事、打抱不平、当众演讲、讲俏皮话、开玩笑、任意挥霍、行为轻浮、喜接近异性。病情较重时、自控能力1降、举止轻浮粗野或可出现攻击和破坏行为。迪然病人活动增多但是病人精力充沛、毫无疲倦之感。(4)思维内容障碍:夸大观念,夸大自身容貌、健谈、地位、财产,间或出现关系妄想、被害妄想等。(5)躯体症状:交感神经兴奋、面色红润、双目宥神、心率加快、瞳孔轻度扩大、便秘、体重减轻、食欲减退、

5、睡眠减少等。(6)自知力不完整、有病感无病识。(7)谵妄性躁狂躁狂发作极为严重时,兴奋症状加重,行为紊乱、无口的、常伴攻击行为、间或出现意识障碍、幻觉、妄想、思维不连贯等。【典型病例】•某女,19岁,因两周来异常兴奋,挥霍乱花钱而就诊住院。•患者近两周来,情绪异常愉悦,整天兴高采烈,忙东忙西的,自我感觉良好,喜欢逛街购物,乱花钱,买些不实用的东西,打扮花俏一改以往。话多,滔滔不绝。精力旺盛,晚上忙忙碌碌到后半夜。进入病房后丝毫不当成是住院,说是来疗养的。蹦蹦跳跳地跑来跑去,很热情的与医生、护士打招呼。说话幽默,不时引起其他围观病友哈哈大笑。•诊断:躁狂症1.抑郁发作(1)

6、抑郁心境:情绪低沉、昼夜不分、伴发焦虑、恐惧、对身体健康的枳心感。(2)思维迟缓:联想受限制、思考问题吃力、反应迟钝、言语减少、语速缓慢。(3)意志活动减退:精祌运动性抑制。(4)思维内容障碍:疑病妄想、关系妄想、自罪妄想、罪恶妄想、自汆观念等。(5)躯体症状:心悸、胸闷、胃肠不适、便秘、食欲下降、体重减轻、失眠、早醒等。(6)其他:幻觉、人格解体、对自我的不真实感,感到自己似乎变成了另一个人。现实解体,感到世界变了,好象隔了一层幕一样。强迫症状、恐怖症状。老年人认知功能卜*降,出现抑郁性假性痴呆,好象过去的事情都不会做了。【典型病例】某女,30岁,话少流泪,整天唉声叹气

7、三月。本次病程三月,木讷,说话逐渐减少,活动也比以前减少,不愿出门,在家唉声叹气,有时独自流泪,家人问及时偶尔低声回答,说脑子没用了,想事情想不出来了,病治不好了,自己做错事,有罪,应该死。以前喜欢看的电视连续剧也不感兴趣了。称胃口差,每天只吃一顿,体重明显下降,睡眠减少,早上3〜4点钟即醒来。就诊时,由家人搀扶入室,低着头,愁眉不展,问多答少,声音低沉缓慢,或点头、摇头示意。谈到病情时,流着泪说:“我该死,我不应该拿国家的钱,我应该死”。诊断:抑郁症1.混合发作指躁狂症状和抑郁症状在一次发作中同时出现,临床上较为少见。2.环

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