电阻的测量物理教案

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1、电阻的测量物理教案！>电阻的测量一、教学目标1、在物理知识方面的要求：　　（1）了解用伏安法测电阻，知道伏安法测电阻有内接和外接两种方法，无论用“内接法”还是“外接法”，测出的阻值都有误差。　　（2）懂得误差的产生是由于电压表的分流或电流表的分压作用造成的，并能在实际中根据给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器。　　（3）知道欧姆表测电阻的原理。2、能力方面的要求：　　（1）引导学生理解观察内容的真实性，鼓励学生寻查意外现象及异常现象所发生的原因。　　（2）通过本课的测量误差分析，实际测量对比分析，培养学生动手操作能力和分析能力。　　（3）培养学

2、生细心操作、认真观察的习惯和分析实际问题的能力。二、重点、难点分析　　1、重点：使学生掌握引起测量误差的原因及减小误差的方法。　　2、难点　　（1）误差的相对性。　　（2）根据给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器来减小误差。三、教具电压表，电流表，欧姆表，测电阻的示教板。四、主要教学过程（－）引入新课　　我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，是不是简单的重复呢？大家可以回想一下，当初做实验时的情况，把两个示数相除，再多次求平均即可，那你们有没有想过，这样得到的就是电阻的真实值吗？不是，原因在于电压表

3、和电流表都不是理想的。（二）教学过程　　1、伏安法测电阻　　我们已经了解了电流表并非无电阻，而电压表也并不是电阻无穷大，用这样的表去测量电阻，会对测量结果有什么样的影响？　　（1）、原理：利用部分电路欧姆定律　　我们利用电压表，电流表测量电阻值时，需把二者同时接入电路，否则无对应关系，没有了测量的意义，那么接入时无非两种接入方法，那么电路应如何？请同学们画出。　　（2）、电路：　　如果是理想情况，即时，两电路测量的数值应该是相同的。　　提出问题，实际上两块表测量的是哪个研究对象的哪个值？测出来的数值与实际值有什么偏差，是偏大还是偏小？外接法　　

4、是两端电压，是准确的，是过和的总电流，所以偏大。　　偏小，是由于电压表的分流作用造成的。　　　　实际测的是与的并联值，随↑，误差将越小。内接法　　是过的电流，是准确的，